本文選題：來華留學(xué)生教育 + 生態(tài)系統(tǒng)�。� 參考：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2017年04期

【摘要】：來華留學(xué)生教育是一個復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),具有整體關(guān)聯(lián)、動態(tài)平衡和開放可控的特征。其復(fù)雜性表現(xiàn)為組分的多元性、結(jié)構(gòu)多層性、功能的多樣性和演化的多變性。來華留學(xué)生教育本質(zhì)上蘊含著三種基本樣態(tài):事業(yè)性教育、實踐性教育和科學(xué)性教育;事業(yè)性教育統(tǒng)領(lǐng)實踐性樣態(tài)和科學(xué)性樣態(tài),實踐性教育為事業(yè)性樣態(tài)和科學(xué)性樣態(tài)提供基礎(chǔ)性依據(jù),科學(xué)性樣態(tài)為實踐性樣態(tài)和事業(yè)性樣態(tài)提供理論支撐。加強事業(yè)性教育,維持教育與環(huán)境的生態(tài)平衡;提升實踐性教育,保障"人"組分的合理生態(tài)位;完善科學(xué)性教育,確保教育子組分的良性"共生與競爭"。
[Abstract]:The education of foreign students in China is a complex ecosystem with the characteristics of overall correlation, dynamic balance and openness and controllability. Its complexity is characterized by the diversity of components, the multilayer structure, the diversity of functions and the variability of evolution. In essence, the education of foreign students in China contains three basic patterns: career education, practical education and scientific education; The practical education provides the basic basis for the enterprising and scientific models, and the scientific model provides the theoretical support for the practical and enterprising patterns. To strengthen the education of enterprise, to maintain the ecological balance between education and environment, to promote practical education, to ensure the reasonable niche of "human" component, to perfect scientific education and to ensure the benign "symbiosis and competition" of educational subcomponent.
【作者單位】： 長沙理工大學(xué)國際交流處;長沙理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題“‘一帶一路’背景下湖南高校國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究”,項目編號:XSP17YBZZ122 湖南省研究生科研創(chuàng)新項目“文化軟實力建構(gòu)視角下來湘留學(xué)生的湖湘文化教育研究”,項目編號:CX2015B380
【分類號】：G648.9

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本文編號：1844562