本文選題：貧困線 + 取證制度�。� 參考：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2017年03期

【摘要】：中世紀(jì)大學(xué)貧困線大約相當(dāng)于當(dāng)?shù)刂屑壜毠さ氖杖胨?與大學(xué)最低消費持平。大學(xué)設(shè)置了獎、助、貸、勤、減、補等多樣化的資助形式,并通過誓言、調(diào)查、擔(dān)保人、財政審核和書面證明等手段確認(rèn)貧困生身份,鼓勵貧困生以學(xué)業(yè)成就、實際工作乃至人際交往競爭優(yōu)質(zhì)資助。盡管中世紀(jì)學(xué)生資助制度仍存在"差異規(guī)則",但其社會化的資助目的、精準(zhǔn)的認(rèn)定形式、靈活的管理方式、卓越的資助導(dǎo)向,在一定程度上擴大了貧困生的受教育機會,促進(jìn)了教育公平。
[Abstract]:The medieval university poverty line was about equal to the income level of the local middle-level workers and the minimum consumption of the university. Universities have set up a variety of forms of financial assistance, such as awards, aid, loans, hard work, reduction and compensation, and have confirmed the status of poor students by means of vows, investigations, guarantors, financial audits and written proofs to encourage poor students to achieve academic success. Real work and even interpersonal competition for quality funding. Although there are "rules of difference" in the aid system of students in the Middle Ages, its socialized purpose of funding, its precise form of recognition, flexible management, and excellent financial aid orientation have to a certain extent expanded the educational opportunities of poor students. Promote equity in education.
【作者單位】： 江西科技學(xué)院高等教育研究所;
【基金】：2016年度江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“中世紀(jì)學(xué)生型大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度研究——基于學(xué)生權(quán)力的視角”,項目編號:16YB153
【分類號】：G649.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1843750