本文選題：大學生 + 信息素養(yǎng)　； 參考：《情報理論與實踐》2017年06期

【摘要】：[目的/意義]通過國內(nèi)外信息素養(yǎng)研究情況的綜述,梳理當前主要研究成果和發(fā)展趨勢,為文章理論研究提供支持和借鑒。大學生信息素養(yǎng)理論包括3個層面、9個要素和27個描述項。闡述三層面信息素養(yǎng)理論的要素內(nèi)涵,論證其合理性和互動性,為信息素養(yǎng)教育實踐及評價提供指導。[方法/過程]引入學習型組織理念,實施ISO 9001質(zhì)量管理,改善受眾知識結構,創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標,注重開展文化培育,取得滿意教育效果。[結果/結論]研究結果表明,三層面信息素養(yǎng)理論整合了大學生的信息知識素養(yǎng)、信息能力素養(yǎng)和信息文化素養(yǎng),信息素養(yǎng)教育成績顯著,具有重要的推廣價值。
[Abstract]:[Objective / meaning] through a summary of the information literacy research at home and abroad, combing the current main research results and developing trends, providing support and reference for the theoretical research of the article. The theory of College Students' information literacy includes 3 levels, 9 elements and 27 descriptions. It expounds the element connotation of the theory of information cultivation in the three level, and demonstrates its rationality and mutual understanding. Mobility, provide guidance for the practice and evaluation of information literacy education. [method / process] introduce the concept of learning organization, implement the quality management of ISO 9001, improve the knowledge structure of the audience, improve the training target of the innovation ability, pay attention to the cultivation of culture, and achieve satisfactory educational effect. [results / Conclusion] results show that the three level information literacy theory has been integrated greatly. Students' information literacy, information literacy and information literacy have achieved remarkable results in information literacy education and have important promotional value.

【作者單位】： 鹽城工學院;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題“泛在信息社會應用技術型本科人才信息素養(yǎng)教育體系的構建”的成果之一,項目編號:D/2015/01/139
【分類號】：G252.7;G645.5

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本文編號：1831560