發(fā)布時(shí)間：2018-05-01 17:41

  本文選題：高校 + 新入職教師��； 參考：《江蘇高教》2017年08期

【摘要】：高�？己酥贫炔缓侠硭l(fā)的教學(xué)與科研失衡,過高的職業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)職業(yè)發(fā)展的沖突,是高校新入職教師工作壓力日益加大的重要內(nèi)外誘因。高校必須堅(jiān)持以人為本原則,建構(gòu)合理的考評(píng)制度;明確教師的角色使命,確保教學(xué)與科研均衡發(fā)展;基于人的生存發(fā)展需求,建立教師專業(yè)發(fā)展常態(tài)化機(jī)制;教師發(fā)揮主體自覺性,增強(qiáng)抗壓能力,從而舒緩工作壓力。
[Abstract]:The imbalance between teaching and scientific research caused by unreasonable assessment system in colleges and universities, and the conflict between excessive professional expectation and actual professional development, are the important internal and external inducements for the increasing work pressure of new teachers in colleges and universities. Colleges and universities must adhere to the principle of people-oriented, construct a reasonable evaluation system, clarify the role of teachers, ensure the balanced development of teaching and scientific research, establish a regular mechanism for teachers' professional development based on the needs of human survival and development. The teacher exerts the main body consciousness, enhances the pressure-resisting ability, thus relieves the work pressure.
【作者單位】： 東南大學(xué)馬克思主義學(xué)院;天津城建大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題“新入職高校青年教師工作壓力的生成機(jī)理、影響因素與疏導(dǎo)機(jī)制研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):HEYP5005)
【分類號(hào)】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 陳明學(xué);;高校青年教師教學(xué)能力提升策略探討[J];江蘇高教;2016年02期

2 吳文春;余潔玲;;新任教師壓力源研究[J];教學(xué)與管理;2014年33期

3 秦琴;;高校教師工作壓力與社會(huì)支持——以武漢高校為例[J];高等教育研究;2014年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張然;馬靜;;高校新入職教師工作壓力的雙重誘因及舒緩之道[J];江蘇高教;2017年08期

2 周亞芳;;基于關(guān)懷倫理的教師教學(xué)發(fā)展策略選擇[J];中國成人教育;2016年21期

3 黃蕾;張e，

本文編號(hào)：1830446