本文選題：師生關(guān)系 + 親密度��； 參考：《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》2017年02期

【摘要】：通過問卷調(diào)查與解釋現(xiàn)象學(xué)分析,考察高校師生關(guān)系現(xiàn)狀與教師非言語親切性。合作的師生關(guān)系中少有對立,教師指導(dǎo)下民主的師生關(guān)系中少有課堂失控。教師非言語行為大多自然熱忱、平易近人,部分教師淡漠與緊張。而教師的非言語親切性制約著師生關(guān)系的走向,教師面帶微笑與目光交流最能增進師生關(guān)系的親密度與影響力,教師姿態(tài)的緊張對其負(fù)向影響最大。其中,以教育為信仰的教師以學(xué)術(shù)為本,行為親切,師生關(guān)系親密和諧;功利性的教師以學(xué)術(shù)為工具,他們的淡漠與緊張使師生關(guān)系扭曲。因此,應(yīng)強化大學(xué)制度和師德建設(shè),使教師執(zhí)著信仰、親近學(xué)生,復(fù)歸親密和諧的師生關(guān)系。
[Abstract]:Through the questionnaire survey and interpretation of phenomenological analysis, the present situation of teacher-student relationship and non verbal kindness of teachers are investigated. There are few antagonism in the cooperative relationship between teachers and students. There are few out of control classes in the teacher-student relationship under the guidance of teachers. Teachers' nonverbal behavior is mostly natural and cordial, easy to be close, some teachers are indifferent and nervous. Intimacy restricts the trend of the relationship between teachers and students. Teachers' face to smile and eye exchange can enhance the intimacy and influence of the relationship between teachers and students, and the tension of teachers' attitude has the greatest impact on their negative effects. The indifference and tension distort the relationship between teachers and students. Therefore, we should strengthen the university system and the construction of teachers' ethics so that teachers should adhere to their beliefs, close the students, and return to the close and harmonious relationship between teachers and students.

【作者單位】： 合肥師范學(xué)院;查爾斯·達爾文大學(xué);
【基金】：安徽省教育廳高校優(yōu)秀中青年人才骨干國外訪學(xué)研修重點項目(gxfx ZD2016186)
【分類號】：G645.6

【參考文獻】

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本文編號：1776490