本文選題：高校思想政治理論課 + 課程開發(fā)��； 參考：《西南大學》2017年碩士論文

【摘要】：改革開放以來,我國在社會主義現(xiàn)代化建設上取得了巨大的成就,高校思想政治理論課的改革與發(fā)展也總結(jié)出了豐富的經(jīng)驗,邁上了新的歷史臺階。然而,高校思想政治理論課課程建設過程中仍然存在著許多有待修改和完善的地方。因此,我們有必要立足高校思想政治理論課教學實踐,從實證分析的角度對高校思想政治理論課的教學現(xiàn)狀、教學效果、教師評價和學生反饋進行深度分析。本文以探究高校思想政治理論課課程開發(fā)現(xiàn)狀為“立足點”,以提出健全和完善思想政治理論課課程開發(fā)的對策為研究旨歸,緊緊圍繞高校思想政治理論課課程開發(fā)的現(xiàn)狀,以高校思想政治理論課課程開發(fā)的結(jié)構(gòu)維度為切入點,進一步了解和探究思想政治理論課課程在開發(fā)主體、課程資源整合、課程教學方法以及課程教學評價方面可能存在的問題與缺陷,嘗試為高校思想政治理論課的改進與優(yōu)化提供“藥方”,為將思想政治理論課打造成為深受大學生喜愛、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程而不懈努力。全文包括三個部分:第一章:高校思想政治理論課課程開發(fā)的概念和功能審視。這一部分主要厘清高校思想政治理論課課程開發(fā)的一般理論,探究高校思想政治理論課課程開發(fā)的概念、內(nèi)涵以及結(jié)構(gòu)維度,總結(jié)概括出高校思想政治理論課課程開發(fā)的現(xiàn)實意義。第二章:高校思想政治理論課課程開發(fā)存在的問題及原因分析。這一部分審視高校思想政治理論課課程開發(fā)在當前面臨的傳統(tǒng)與現(xiàn)代、歷史與現(xiàn)實、應然與實然等多重張力中呈現(xiàn)的現(xiàn)狀及其成因。立足于當前高校思想政治理論課課程開發(fā)的現(xiàn)實境遇、深層原因兩個視角,通過訪談法和問卷調(diào)查法,獲取第一手數(shù)據(jù),進行實證分析。第三章:高校思想政治理論課課程開發(fā)的對策探索。這一部分作為本文的邏輯終點和研究旨歸。對于高校思想政治理論課課程開發(fā)中存在的問題,提出針對性的建設對策,旨在突破高校思想政治理論課課程開發(fā)過程中的多重障礙,提升高校思想政治理論課的實效性。
[Abstract]:Since the reform and opening to the outside world, great achievements have been made in the construction of socialist modernization, and the reform and development of ideological and political theory courses in colleges and universities have also summed up rich experience and advanced to a new historical level.However, there are still many places to be modified and perfected in the course of ideological and political theory course construction in colleges and universities.Therefore, it is necessary for us to base ourselves on the teaching practice of ideological and political theory course in colleges and universities, and to make a deep analysis of the teaching status, teaching effect, teacher evaluation and student feedback of ideological and political theory course from the perspective of empirical analysis.This article regards exploring the present situation of ideological and political theory curriculum development in colleges and universities as the "foothold", aiming at putting forward the countermeasures to perfect and perfect the ideological and political theory course curriculum development, and closely surrounding the present situation of the ideological and political theory course curriculum development in colleges and universities.Based on the structural dimension of the curriculum development of ideological and political theory course in colleges and universities, the author further understands and probes into the subject of development and the integration of curriculum resources of ideological and political theory course.This paper tries to provide a "prescription" for the improvement and optimization of the ideological and political theory course in colleges and universities, so as to make the ideological and political theory course popular among college students.Lifelong benefit, lifetime unforgettable excellent courses and unremitting efforts.The full text includes three parts: the first chapter: the concept and function of ideological and political theory curriculum development in colleges and universities.This part mainly clarifies the general theory of the curriculum development of ideological and political theory course in colleges and universities, and probes into the concept, connotation and structural dimension of the curriculum development of ideological and political theory course in colleges and universities.Summarize and generalize the realistic significance of the course development of ideological and political theory in colleges and universities.Chapter two: the problems and reasons of the curriculum development of ideological and political theory in colleges and universities.This part examines the present situation and causes of the course development of ideological and political theory in colleges and universities in the multi-tension, such as tradition and modernity, history and reality, ought to be and reality.Based on the realistic situation of the course development of ideological and political theory in colleges and universities, the author analyzes the situation from two angles of deep reason, through interview method and questionnaire survey method, to obtain the first-hand data and carry on the empirical analysis.Chapter three: the countermeasure exploration of the course development of ideological and political theory course in colleges and universities.This part is the logical end point and research aim of this paper.In order to break through the many obstacles in the course development of ideological and political theory course in colleges and universities, the author puts forward some countermeasures in order to improve the effectiveness of ideological and political theory course in colleges and universities.
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：1766725