本文選題：應(yīng)用型高校 + 教師　； 參考：《中國(guó)成人教育》2017年19期

【摘要】：教師是人才培養(yǎng)的根本保證,目前應(yīng)用型高校教師面臨雙師素質(zhì)不高等現(xiàn)實(shí)問題,如何通過繼續(xù)教育提高應(yīng)用型高校教師能力成為關(guān)注焦點(diǎn)。鑒于當(dāng)前應(yīng)用型高校教師繼續(xù)教育普遍沒有系統(tǒng)、整體的培養(yǎng)方案這一嚴(yán)重問題,本文論述了制定培養(yǎng)方案的必要性,并從培養(yǎng)目標(biāo)、項(xiàng)目與課程安排原則、培養(yǎng)方式、評(píng)估與考核等方面對(duì)應(yīng)用型高校教師繼續(xù)教育培養(yǎng)方案進(jìn)行了分析,旨在提高應(yīng)用型高校教師繼續(xù)教育質(zhì)量,進(jìn)而保障應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:Teachers are the basic guarantee of talent training. At present, the applied university teachers are faced with such practical problems as the low quality of the two teachers. How to improve the ability of applied university teachers through continuing education has become the focus of attention.In view of the serious problem that there is no system in the continuing education of applied university teachers at present, this paper discusses the necessity of formulating the training scheme, and discusses the training objectives, the principles of project and curriculum arrangement, and the training methods.In order to improve the quality of continuing education of applied university teachers and ensure the effective realization of the goal of talents cultivation in applied colleges and universities, this paper analyzes the continuing education and training scheme of applied university teachers.
【作者單位】： 濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院;山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院;
【基金】：山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度重點(diǎn)資助課題“當(dāng)前山東省繼續(xù)教育體制存在的問題及應(yīng)對(duì)策略研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):ZZ15004)
【分類號(hào)】：G645.1

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5 記者 俞路石;安徽應(yīng)用型高校試行三學(xué)期[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

6 德州學(xué)院黨委書記 任運(yùn)河;應(yīng)用型高校融入地方下好“三步棋”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

7 安徽科技學(xué)院黨委書記 汪元宏;應(yīng)用型高校的創(chuàng)新之路[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

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4 章大為;地方應(yīng)用型高校績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究[D];南京工業(yè)大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1759983