本文選題：iSchools + 檔案學(xué)研究生教育�。� 參考：《圖書情報(bào)知識(shí)》2017年06期

【摘要】：以2017年《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》(US NewsWorld Report)公布的美國(guó)"檔案與保護(hù)"領(lǐng)域排名前10的院校為研究對(duì)象,從研究方向與學(xué)位授予權(quán)、課程設(shè)置、師資力量三方面對(duì)美國(guó)檔案學(xué)研究生教育現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究結(jié)論表明,美國(guó)最頂尖的檔案學(xué)研究生培養(yǎng)方案均隸屬于iSchools聯(lián)盟院校;以iSchools聯(lián)盟的圖書情報(bào)學(xué)科和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)為依托,美國(guó)檔案學(xué)研究生教育形成了層次分明的核心課程體系和個(gè)性化、針對(duì)性的選修課程體系,且均注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力與業(yè)務(wù)實(shí)踐素養(yǎng);師資隊(duì)伍呈現(xiàn)多學(xué)科交叉、理論與實(shí)踐兼顧。作者建議,在掌握美國(guó)檔案學(xué)研究生教育發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)建設(shè)具有針對(duì)性及多路徑的課程體系、探索理論與實(shí)踐結(jié)合的常態(tài)化教學(xué)模式、打造多元化的教師隊(duì)伍等路徑,逐步提升我國(guó)檔案學(xué)研究生教育水準(zhǔn)。
[Abstract]:Taking the top 10 universities in the field of archives and conservation, published by US NewsWorld report 2017, as the research subjects, from the perspective of research direction and the right to grant degrees and courses,This paper analyzes the current situation of graduate education of archives science in the United States from three aspects of teachers' strength.The research results show that the top graduate programs of archival science in the United States belong to the iSchools alliance colleges and universities, and rely on the library and information technology advantages of the iSchools Alliance.The graduate education of archives in the United States has formed a distinct core curriculum system and individualized, targeted elective curriculum system, and both pay attention to the cultivation of students' research ability and professional practice accomplishment.Both theory and practice are taken into account.The author suggests that, on the basis of mastering the development trend of graduate education in archives science in the United States, a regular teaching mode combining theory with practice should be explored through the construction of a targeted and multi-path curriculum system.Build a diversified team of teachers and other paths, gradually improve the level of graduate education in archives.
【作者單位】： 山東大學(xué)歷史文化學(xué)院;
【基金】：2016年度湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2016029)的成果之一
【分類號(hào)】：G270-4;G643

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本文編號(hào)：1756683