本文選題：俄羅斯 + 博洛尼亞進程�。� 參考：《外國教育研究》2017年04期

【摘要】：在國內(nèi)高等教育改革停滯不前、歐洲一體化和教育全球化的多重壓力下,俄羅斯于2003年加入博洛尼亞進程。博洛尼亞改革推動了俄羅斯高等教育國際化的進程,整個高等教育體制也發(fā)生了深刻變化。與此同時,社會各界關(guān)于高等教育本質(zhì)、教育質(zhì)量、文化源流等諸多爭議也從未止歇過。目前,利用地緣優(yōu)勢開展合作、國際化與民族化協(xié)同共進、內(nèi)部管理體制走向治理、加強頂層設(shè)計強化質(zhì)量保障等成為俄羅斯高等教育變革與發(fā)展的新趨勢。
[Abstract]:Russia joined the Bologna process in 2003 under the pressure of stagnation of domestic higher education reform, European integration and educational globalization.Bologna reform has promoted the internationalization of higher education in Russia, and the whole higher education system has also undergone profound changes.At the same time, there are many disputes about the nature, quality and culture of higher education.At present, the new trend of higher education reform and development in Russia is to make use of geographical advantages to cooperate, to cooperate with internationalization and nationalization, to manage internal management system, and to strengthen top-level design and strengthen quality assurance.
【作者單位】： 遼寧水利職業(yè)學(xué)院公共基礎(chǔ)部;
【基金】：遼寧省教育廳科學(xué)研究一般項目“遼寧省高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系研究”(項目編號:W2014400)
【分類號】：G649.512

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本文編號：1745741