發(fā)布時(shí)間：2018-04-13 06:29

  本文選題：研究性教學(xué) + 專業(yè)層面　； 參考：《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2017年02期

【摘要】：推進(jìn)研究性教學(xué)既是教育理念的全新改革,也是教學(xué)方法的全新改革,是改變高校傳統(tǒng)教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。目前一些高校的研究性教學(xué)改革已經(jīng)從個(gè)別課程的嘗試拓展到目前專業(yè)層面的探索,而專業(yè)層面的研究性教學(xué)改革有其自身的特點(diǎn)與要求,只有堅(jiān)持注重師生互動(dòng)、注重自主學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)、注重個(gè)性塑造等原則,把握好培養(yǎng)方案、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)評(píng)價(jià)等改革要點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生主體與教師的主導(dǎo)作用,才有可能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
[Abstract]:Promoting research teaching is not only a new reform of educational concept but also a new reform of teaching methods. It is an inevitable requirement for changing the traditional teaching mode, improving teaching quality and cultivating innovative talents in colleges and universities.At present, the research teaching reform in some colleges and universities has been expanded from the individual curriculum to the exploration at the present professional level, and the research teaching reform at the professional level has its own characteristics and requirements, so it is only necessary to pay attention to the interaction between teachers and students.We should pay attention to the principles of independent learning, practice and personality building, grasp the key points of reform, such as training scheme, curriculum design, teaching content and teaching evaluation, so as to give full play to the leading role of students and teachers.It is possible to achieve the desired goal.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院機(jī)電系;揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院專業(yè)部;揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校;揚(yáng)州大學(xué)教育教學(xué)評(píng)估中心;
【基金】：揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)改革課題“研究性教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”(YZUJX14-13B)的階段性成果
【分類號(hào)】：G642.0

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本文編號(hào)：1743299