本文選題：高校教師 + 職業(yè)發(fā)展��； 參考：《清華大學教育研究》2017年03期

【摘要】：本文通過問卷調(diào)查高校新教師的職業(yè)適應(yīng)和職業(yè)認同水平來初步探索高校新教師的職業(yè)發(fā)展狀態(tài)。來自北京市某高校的83名新入職教師參與了本研究。研究結(jié)果揭示該高校新教師的職業(yè)適應(yīng)和職業(yè)認同水平總體較高,但會受到年齡、所在學科、國外工作經(jīng)歷的影響。具體而言,文科教師在人際關(guān)系方面要優(yōu)于工科教師,有海外經(jīng)歷的教師在職業(yè)歸屬和行為傾向方面要優(yōu)于沒有海外經(jīng)歷的教師。此外,高校教師的職業(yè)適應(yīng)和職業(yè)認同之間存在顯著的正相關(guān)。這些研究成果有助于深刻理解高校教師的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,并為各種崗前培訓方案的設(shè)計和具體干預(yù)工作的開展提供依據(jù)。
[Abstract]:This paper explores the status of new college teachers' professional development by questionnaire survey on the level of professional adaptation and professional identity of new teachers in colleges and universities.83 new teachers from a university in Beijing participated in this study.The results show that the new teachers in this university have a higher level of occupational adaptation and professional identity, but are affected by their age, their subject and their work experience abroad.In particular, liberal arts teachers are superior to engineering teachers in interpersonal relationships, and teachers with overseas experience are better than those with no overseas experience in terms of professional attribution and behavioral tendency.In addition, there is a significant positive correlation between occupational adaptation and professional identity of college teachers.These results are helpful to understand the present situation of college teachers' professional development, and to provide the basis for the design of various pre-job training programs and the implementation of specific intervention work.
【作者單位】： 清華大學人事處;清華大學社會科學學院;
【分類號】：G645.1

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周春開;;論高校畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)[J];教育與職業(yè);2003年05期

2 孫惠君;;旅游高校畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)問題及教育對策[J];國家教育行政學院學報;2010年07期

3 李艷;張海燕;孔令升;;河北省大學畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)適應(yīng)狀況調(diào)研——以滄州師范學院為例[J];滄州師范�？茖W校學報;2010年04期

4 王妍;張娜;李俊玲;;淺析大學畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)與角色轉(zhuǎn)換問題[J];價值工程;2013年29期

5 滕玉成,徐關(guān)眾;大學畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)調(diào)查分析[J];青年研究;1999年10期

6 韓曉黎;;提升大學生職業(yè)適應(yīng)力的策略研究[J];鴨綠江(下半月版);2014年07期

7 吳立爽;;對大學生就業(yè)能力的若干思考——以寧波市為例[J];寧波大學學報(教育科學版);2007年02期

8 布茂勇;;職業(yè)適應(yīng)期內(nèi)大學生員工離職原因調(diào)查及研究[J];牡丹江教育學院學報;2010年02期

9 蔡靜;;職業(yè)生涯過渡模式與大學畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)[J];中國成人教育;2011年17期

10 張清濤;;論全程視角下高校畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)[J];小說評論;2012年S1期

相關(guān)重要報紙文章 前2條

1 龍敏飛;應(yīng)屆生“閃辭”是與現(xiàn)實磨合[N];湖南日報;2012年

2 本報記者 萬玉鳳;職業(yè)“不適癥”亟待就業(yè)教育本土化[N];中國教育報;2012年

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 趙麗華;職業(yè)適應(yīng)期高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性研究[D];天津大學;2011年

相關(guān)碩士學位論文 前3條

1 黃穎婕;大學畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)期離職原因與對策研究[D];重慶大學;2012年

2 薛艷;職業(yè)適應(yīng)期大學生員工工作穩(wěn)定性特征及對策研究[D];重慶大學;2007年

3 申姝紅;高校學生職業(yè)適應(yīng)能力培養(yǎng)體系構(gòu)建[D];山西財經(jīng)大學;2010年

，

本文編號：1739438