本文關(guān)鍵詞：改革開放以來高等教育分權(quán)模式的問題與治理，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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刊名： 高等教育研究
Journal of Higher Education
主辦： 華中科技大學(xué)
周期： 月刊
出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種： 中文;
開本： 大16開
ISSN： 1000-4203
CN： 42-1024/G4
郵發(fā)代號(hào)： 38

-73
復(fù)合影響因子： 2.063
綜合影響因子： 1.515
歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：高等教育研究
創(chuàng)刊時(shí)間：1980
該刊被以下數(shù)據(jù)庫(kù)收錄：
CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引（2014—2015）來源期刊（含擴(kuò)展版）
核心期刊：
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
《高等教育研究》雜志期刊簡(jiǎn)介
《高等教育研究》雜志是由國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，由華中科技大學(xué)主辦、面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，具有正規(guī)的雙刊號(hào)，其國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN42-1024/G4，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1000-4203。本刊自1980年創(chuàng)刊以來，，始終堅(jiān)持以繁榮高等教育科學(xué)，促進(jìn)高教改革發(fā)展為辦刊宗旨，注重學(xué)術(shù)性、前瞻性和時(shí)代性，并在長(zhǎng)期的辦刊實(shí)踐中形成了注重反映高教研究前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，大力倡導(dǎo)不同觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，特別重視扶植中青年作者，積極加強(qiáng)與海外專家學(xué)者的聯(lián)系等辦刊特色，刊登的論文具有選材面廣、觀點(diǎn)新穎、針對(duì)性強(qiáng)和勇于探索等特點(diǎn)。本刊是《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》（CSSCI）來源期刊，曾連續(xù)多次入選全國(guó)中文核心期刊。
《高等教育研究》雜志期刊欄目設(shè)置
本刊主要欄目：高等教育改革與發(fā)展、教育基本理論、高等教育體制與結(jié)構(gòu)、院校研究、教學(xué)理論與教學(xué)改革、德育與美育、高等職業(yè)技術(shù)教育、學(xué)位與研究生教育、高等教育史、國(guó)際與比較高等教育、探索與爭(zhēng)鳴、高等教育學(xué)科建設(shè)等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表時(shí)間安排等相關(guān)咨詢聯(lián)系Q:2830509794。
《高等教育研究》雜志期刊常見論文發(fā)表范例
以質(zhì)量保障提升高等教育公平水平的思考
論教育自由的尺度及實(shí)現(xiàn)
論我國(guó)教學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)型
異地高考期待的群體差異
從精神生產(chǎn)視角看中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)
新常態(tài)下大學(xué)文化建設(shè)的思考——基于文化自覺的視角
論大學(xué)治理與大學(xué)管理的協(xié)同推進(jìn)
大學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)論略
高等教育質(zhì)量保障新類型:監(jiān)測(cè)評(píng)估
心理資本視角下高校學(xué)術(shù)氛圍對(duì)教師科研績(jī)效的影響——基于全國(guó)29所高校784名教師的調(diào)查
西方自由教育傳統(tǒng)之演變
三任華人校長(zhǎng)與嶺南大學(xué)的“中國(guó)化”轉(zhuǎn)型
法國(guó)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的政策及其特征
近三十年來美國(guó)州層面轉(zhuǎn)學(xué)系統(tǒng)建設(shè)及其啟示
韓國(guó)世界高水平大學(xué)章程的文本分析
部分普通本科院校向職業(yè)院校轉(zhuǎn)型之思
美國(guó)、歐盟職業(yè)教育評(píng)估的取向與特征評(píng)析——以評(píng)估體制與指標(biāo)為基礎(chǔ)
個(gè)體發(fā)展與公民生長(zhǎng):公民教育的實(shí)踐邏輯研究加綠色通道扣扣1696156180
“工士”學(xué)位的學(xué)理邏輯、法理意義及選擇最優(yōu)性研究
我國(guó)高等教育外部質(zhì)量保障組織體系頂層設(shè)計(jì)
貝爾·胡克斯的批判課程理論及其啟示
積極情緒對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)韌性的影響
社會(huì)創(chuàng)業(yè):大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的新范式
民國(guó)初期國(guó)立大學(xué)教師的薪酬與官俸
學(xué)術(shù)場(chǎng)域的政治邏輯
教育活動(dòng)中的進(jìn)化教育觀
高等學(xué)校要主動(dòng)應(yīng)對(duì)高考招生制度改革新挑戰(zhàn)
美國(guó)聯(lián)邦大學(xué)生資助政策分析
改革開放以來高等教育分權(quán)模式的問題與治理
大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力行政化及其治理——基于權(quán)力要素的視角
高職院校教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)借鑒與實(shí)踐探索

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