本文選題：高校教師　切入點：應(yīng)用型本科　出處：《西南民族大學學報(人文社科版)》2017年09期

【摘要】：應(yīng)用型高等學校的發(fā)展,既是時代對學校的現(xiàn)實要求,也意味對高校教師有著內(nèi)在要求。高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展,立足于課堂,實現(xiàn)于教師,教師是教育改革政策實行的最后執(zhí)行者,是人才培養(yǎng)從專業(yè)走向到職業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵要素。新時期高校教師的轉(zhuǎn)型,必須走出以書本為中心知識至上的傳統(tǒng)"單向"傳授模式,立足于信息時代的學術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)用引領(lǐng)的社會服務(wù),最終實現(xiàn)課堂教學的應(yīng)用轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)的社會轉(zhuǎn)型以及專業(yè)成長的自我轉(zhuǎn)型。
[Abstract]:The development of applied colleges and universities is not only the realistic requirement of the times to the schools, but also the inherent requirement to the university teachers. The transformation and development of colleges and universities are based on the classroom, realized by the teachers, and the teachers are the last executors of the educational reform policy. The transformation of college teachers in the new era must be based on the academic innovation in the information age. Finally, the application of social service leads to the transformation of classroom teaching, the social transformation of talent training and the self-transformation of professional growth.
【作者單位】： 菏澤學院;
【基金】：國家自然科學基金面上項目“教育研究、教育決策、教育實踐的界面管理與協(xié)同效應(yīng)”(71473140)階段性成果
【分類號】：G645.1

【參考文獻】

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本文編號：1688509