本文選題：教育規(guī)章　切入點(diǎn)：書院　出處：《南京師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：書院從唐開始,發(fā)展到清代時(shí)不僅繼承了歷代書院的優(yōu)秀成果,而且隨著近代中國(guó)社會(huì)的變革融入了社會(huì)發(fā)展的潮流,承擔(dān)起推動(dòng)中國(guó)教育走向近代化的責(zé)任。書院教育規(guī)章通過學(xué)規(guī)和章程兩大類文書,對(duì)書院的價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生的言行舉止加以約束,體現(xiàn)出書院的教育性特點(diǎn)。地方官吏或是書院山長(zhǎng)直接參與清代書院教育規(guī)章的擬制,教育理念各異。但大多立足于社會(huì)需要和書院實(shí)際,躬親實(shí)踐,使書院成為培養(yǎng)和輸送有用之才的重要場(chǎng)所。教育規(guī)章內(nèi)容上對(duì)立志敦品、居敬肅儀等中國(guó)傳統(tǒng)的再三強(qiáng)調(diào),對(duì)經(jīng)史、制藝、實(shí)學(xué)、西學(xué)等課程內(nèi)容的不斷調(diào)整,對(duì)管理制度、教學(xué)制度、經(jīng)費(fèi)制度的有序規(guī)范,反映了書院在清代社會(huì)受內(nèi)戰(zhàn)外侵形勢(shì)下的調(diào)適與堅(jiān)守。書院作為研究學(xué)問、教書育人的場(chǎng)所,反觀清代書院的教育規(guī)章,亦可呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)思想在清代的變遷,以體現(xiàn)出書院的社會(huì)價(jià)值功用。作為指導(dǎo)和規(guī)范書院發(fā)展的文書,教育規(guī)章的意義不僅反映了清代書院發(fā)展官學(xué)化特點(diǎn),而且體現(xiàn)了社會(huì)形勢(shì)的變化給書院帶來的時(shí)代烙印。西人的參與,西學(xué)的引入,國(guó)人的深思,促進(jìn)了中國(guó)教育的近代化,在教育史上留下了濃墨重彩的一筆。
[Abstract]:From the Tang Dynasty to the Qing Dynasty, the academy not only inherited the outstanding achievements of the ancient academies, but also took the responsibility of promoting the modernization of Chinese education with the transformation of modern Chinese society and the trend of social development.Through two kinds of documents, the rules and regulations of the academy of education restrict the value guidance of the college and the behavior of the students, thus reflecting the educational characteristics of the college.Local officials or mountain wardens directly participated in the drafting of educational regulations of academies in the Qing Dynasty, with different educational concepts.However, most of them are based on social needs and college practice, which makes the academy become an important place to cultivate and transport useful talents.On the content of educational regulations, they emphasize repeatedly on the Chinese tradition, such as Li Zhi Dun Pin, Ju Jing Su Yi, etc., constantly adjusting the contents of courses such as economic history, art making, practical studies, western studies, and so on, and the orderly and standardized management system, teaching system, and funding system.It reflects the adjustment and persistence of academies under the situation of civil war invasion in Qing Dynasty.As a place to study, teach and educate people, academies can reflect the social value function of academies by looking at the educational regulations of academies in the Qing Dynasty and showing the changes of academic thoughts in the Qing Dynasty.As an instrument to guide and standardize the development of academies, the significance of educational regulations not only reflects the characteristics of the development of academies in the Qing Dynasty, but also reflects the epoch imprint brought by the changes of social situation to the academies.The participation of western people, the introduction of western learning, and the deep thinking of Chinese people have promoted the modernization of Chinese education, and left a great deal of light in the history of education.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G649.299

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本文編號(hào)：1687610