本文選題：一流學(xué)科建設(shè)　切入點(diǎn)：博士生質(zhì)量　出處：《江蘇高教》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章從我國一流學(xué)科建設(shè)的任務(wù)出發(fā),對(duì)照博士生培養(yǎng)的條件和要求,構(gòu)建了基于卓越目標(biāo)的一流學(xué)科建設(shè)和博士生培養(yǎng)關(guān)系分析框架。加之科學(xué)研究是博士生培養(yǎng)的不二路徑,因此,文章通過對(duì)博士生科研體驗(yàn)感受進(jìn)行實(shí)證調(diào)查,就我國在校博士生的培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)狀況進(jìn)行分析。這一分析突出了以"學(xué)"為中心的增值性評(píng)價(jià)理念,從博士生切實(shí)感知到的學(xué)習(xí)環(huán)境與科研經(jīng)歷出發(fā),全面了解博士生對(duì)于導(dǎo)師指導(dǎo)、資源平臺(tái)、研究文化、能力發(fā)展、培養(yǎng)模式等的認(rèn)知和體驗(yàn),檢視當(dāng)前我國博士生培養(yǎng)過程中亟待解決的問題,從而為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)提供參考建議。
[Abstract]:Starting from the task of constructing first-class disciplines in China, this paper contrasts the conditions and requirements of doctoral training. This paper constructs an analytical framework of the relationship between the first-rate discipline construction and doctoral training based on the goal of excellence. In addition, scientific research is the indispensable path of doctoral training. Therefore, the article conducts an empirical investigation on the experience of doctoral students' scientific research. This paper analyzes the training quality and status of doctoral students in our country. This analysis highlights the value added evaluation concept centered on "learning", starting from the learning environment and scientific research experience that Ph. D. students really perceive. To fully understand the understanding and experience of doctoral students for tutors' guidance, resource platform, research culture, ability development, training model, and so on, to examine the problems that need to be solved in the current process of doctoral training in China, so as to improve the quality of talent training. To promote the construction of first-class disciplines to provide reference suggestions.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1642018