本文選題：大學(xué)教師　切入點(diǎn)：教學(xué)人員　出處：《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教學(xué)哲學(xué)陳述不僅是大學(xué)教師教學(xué)學(xué)術(shù)的核心,而且對(duì)創(chuàng)建和維系有利于教學(xué)改進(jìn)的大學(xué)校園文化是必不可少的。大學(xué)教師明確陳述個(gè)人的教學(xué)哲學(xué)對(duì)學(xué)生、行政人員和教師自身都有著重要的作用。教學(xué)哲學(xué)陳述既可以通過(guò)個(gè)體的價(jià)值體系、政策聲明、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)文本來(lái)體現(xiàn),也可以通過(guò)其他藝術(shù)化的形式來(lái)表達(dá)。由于教學(xué)哲學(xué)陳述基本上是一種個(gè)性化表達(dá),因此并無(wú)固定內(nèi)容或既定的表達(dá)方式。教學(xué)哲學(xué)陳述應(yīng)體現(xiàn)為職責(zé)統(tǒng)一、專業(yè)知識(shí)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)環(huán)境、價(jià)值傳遞、方法策略和創(chuàng)新以及教學(xué)效果等7個(gè)維度。
[Abstract]:The statement of teaching philosophy is not only the core of the academic teaching of university teachers, but also essential to the creation and maintenance of campus culture conducive to the improvement of teaching. Both administrators and teachers themselves play an important role. Teaching philosophy statements can be embodied through individual value systems, policy statements, teaching objectives, teaching methods and teaching texts. It can also be expressed in other artistic forms. Since teaching philosophy statement is basically a kind of individualized expression, there is no fixed content or established mode of expression. The teaching philosophy statement should be embodied in the unity of duties and professional knowledge. There are seven dimensions of teacher-student relationship, learning environment, value transfer, method strategy and innovation, and teaching effect.
【作者單位】： 德克薩斯大學(xué)埃爾帕索分校有效教學(xué)中心;陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642.0

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本文編號(hào)：1635225