本文關(guān)鍵詞：四川省師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

四川省師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮研究 發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè) 研究生錢(qián)小華 指導(dǎo)教師游永恒 摘要：隨著我國(guó)高等教育體制和人事制度的改革，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策從 “統(tǒng)包統(tǒng)分”向“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”轉(zhuǎn)變，大學(xué)擴(kuò)招帶來(lái)的畢業(yè)人數(shù)的 劇增使得高校畢業(yè)生在享受大眾化教育成果的同時(shí)也肩負(fù)著就業(yè)陣痛的壓力。 宏觀上嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、師范招生規(guī)模的擴(kuò)大以及教師來(lái)源渠道的拓寬、公 立學(xué)校師資的飽和等都使師范畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。面對(duì)屬于“稀缺資 源’’的就業(yè)崗位，處于就業(yè)階段的師范畢業(yè)生勢(shì)必會(huì)處于一種“應(yīng)激”狀態(tài)， 產(chǎn)生就業(yè)焦慮，，這直接的影響了就業(yè)過(guò)程、結(jié)果甚至身心健康。 本研究通過(guò)對(duì)四川省五所師范大學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解當(dāng)前四川省師范大 學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮的狀況，探究畢業(yè)生就業(yè)焦慮產(chǎn)生的主要原因及相關(guān)因素， 并根據(jù)就業(yè)焦慮狀況及原因提出相應(yīng)的對(duì)策。 主要研究結(jié)果為：四川省師范大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)焦慮的總體檢出率為 28．49％，與康文艷等人采用同樣的測(cè)查工具調(diào)查出的結(jié)果相比，檢出率明顯偏 高。說(shuō)明面臨就業(yè)，師范大學(xué)畢業(yè)生的焦慮情緒比較普遍。導(dǎo)致師范大學(xué)畢業(yè) 生就業(yè)焦慮主要原因依次是缺乏就業(yè)支持、自信心不足、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力及對(duì)就 業(yè)前景的擔(dān)憂，缺乏就業(yè)支持成為師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的主要來(lái)源；不同 性別、不同專(zhuān)業(yè)的師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮差異十分顯著，女生的就業(yè)焦慮顯 著高于男生，文科生的就業(yè)焦慮顯著高于理科生；城鎮(zhèn)師范大學(xué)畢業(yè)生和農(nóng)村 師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮無(wú)明顯差異；師范大學(xué)畢業(yè)生獲得的社會(huì)支持與就業(yè) 焦慮呈顯著負(fù)相關(guān)，畢業(yè)生獲得就業(yè)支持越多，就

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