本文選題：關(guān)聯(lián)主義　切入點：學(xué)習(xí)力　出處：《廣西師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：知識經(jīng)濟(jì)以及網(wǎng)絡(luò)時代的背景下,大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生了巨大的變化,對大學(xué)生的學(xué)習(xí)力產(chǎn)生了新的要求。在人們的生活、交流與學(xué)習(xí)方式已逐漸被技術(shù)重組的情況下,描述學(xué)習(xí)原理與過程的學(xué)習(xí)理論理應(yīng)反映當(dāng)代的社會和技術(shù)環(huán)境,而行為主義、認(rèn)知主義和建構(gòu)主義等學(xué)習(xí)理論均創(chuàng)建于網(wǎng)絡(luò)化程度較低,學(xué)習(xí)的技術(shù)含量尚不高的時期,無法更好的指導(dǎo)當(dāng)下的學(xué)習(xí),關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論應(yīng)運而生。本文在研究分析時代特征及學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以提升當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)力為目的,首先,運用文獻(xiàn)分析法,對關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論,以及學(xué)習(xí)力的國內(nèi)外文獻(xiàn)加以梳理,深入理解了關(guān)聯(lián)主義的基本內(nèi)涵和主要觀點,以及學(xué)習(xí)力內(nèi)涵及組成要素。其次,以陳安琪提出的關(guān)聯(lián)主義視角下學(xué)習(xí)力的基本內(nèi)涵,結(jié)合鐘志堅教授等提出的關(guān)聯(lián)主義視角下學(xué)習(xí)力的構(gòu)成要素,運用問卷調(diào)查法對157名大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)力問卷調(diào)查,在分析調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)力存在的問題:大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)不足,節(jié)點的聯(lián)接力較弱,缺乏應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的意識,缺乏對理論知識的實踐能力等問題。筆者從社會層面,學(xué)校層面,以及個人層面分析原因,從政府及社會,學(xué)校,大學(xué)生個人三個層面,改革考試制度,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)部動力,轉(zhuǎn)變大學(xué)生學(xué)習(xí)方式,以及毅力訓(xùn)練等方面提出相應(yīng)對策。
[Abstract]:Under the background of knowledge economy and network times, the learning environment of college students has changed greatly, and the learning ability of college students has been required. Under the circumstances that people's life, communication and learning style have been gradually reorganized by technology, The learning theory describing the learning principle and process should reflect the contemporary social and technological environment. However, behaviorism, cognitivism and constructivism are all established in the period of low degree of networking and low technological content of learning. The theory of relevance learning emerges as the times require. Based on the research and analysis of the characteristics of the times and the present situation of discipline development, the purpose of this paper is to improve the learning ability of contemporary college students, first of all, the use of literature analysis, Through combing the learning theory of relevance doctrine and the literature on learning ability at home and abroad, the author deeply understands the basic connotation and main viewpoints of relevance doctrine, as well as the connotation and constituent elements of learning ability. Based on the basic connotation of learning ability from the perspective of relevancy put forward by Chen Anqi, combined with the constituent elements of learning ability from the perspective of relevance proposed by Professor Zhong Zhijian, a questionnaire survey was conducted among 157 college students. On the basis of analyzing the results of the investigation, it is found that there are some problems in the learning ability of contemporary college students: the lack of internal motivation, the weak connection of nodes, and the lack of awareness of learning with network technology. The author analyzes the reasons from the social level, the school level, and the individual level, from the government and the society, the school, the university student's personal level, reforms the examination system, purifies the network environment, and so on. To stimulate the internal motivation of learning, to change the learning style of college students, and to put forward the corresponding countermeasures in the aspects of willpower training and so on.
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G642

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡爽;陳秉初;;學(xué)習(xí)力“六要素”的解析與分層[J];教育現(xiàn)代化;2015年01期

2 杜修平;杜文睿;王怡雯;;連接主義的知識觀解讀[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年11期

3 周忍;鐘志賢;;關(guān)聯(lián)主義:改造我們的學(xué)習(xí)[J];江西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年02期

4 雷開春;楊雄;;中日韓高中生的身心健康:指標(biāo)、現(xiàn)狀及影響因素[J];青年研究;2011年03期

5 劉菊;鐘紹春;;網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)習(xí)理論的新發(fā)展——連接主義[J];外國教育研究;2011年01期

6 陳維維;楊歡;;教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)力研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[J];開放教育研究;2010年02期

7 張雪嬌;;大學(xué)生的學(xué)習(xí)力及提升途徑[J];教育評論;2010年01期

8 鐘志賢;;第一需要[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2009年06期

9 梁迪;胡芬;;有效提升大學(xué)生學(xué)習(xí)力的思考[J];江蘇高教;2009年06期

10 沈書生;楊歡;;構(gòu)建學(xué)習(xí)力:教育技術(shù)實踐新視角[J];電化教育研究;2009年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 許學(xué)國;組織學(xué)習(xí)力提升機(jī)制研究[D];同濟(jì)大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 李從娟;基于關(guān)聯(lián)主義的微課程設(shè)計研究[D];河南師范大學(xué);2014年

2 王歪歪;關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論下中學(xué)生地理信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[D];陜西師范大學(xué);2012年

3 孫立會;數(shù)字化學(xué)習(xí)情境下終身學(xué)習(xí)力的構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 毛宏云;知識管理工具支持學(xué)習(xí)力提升研究[D];江西師范大學(xué);2007年

5 姬廣華;信息技術(shù)對終身學(xué)習(xí)力的構(gòu)筑[D];山東師范大學(xué);2006年

6 雷志高;邁向?qū)W習(xí)型組織：提升組織學(xué)習(xí)力的內(nèi)部支撐系統(tǒng)設(shè)計與漣鋼的實踐[D];中南大學(xué);2004年

，

本文編號：1592243