本文選題：高等教育治理　切入點：項目制　出處：《教育科學(xué)》2016年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前,項目制已成為一種國家治理社會的新體制。伴隨項目制國家治理體制的確立,高等教育亦難以擺脫其嵌入從而構(gòu)建了高等教育治理的項目制模式。然而,項目制下的高等教育治理卻身陷碎片化危機(jī)之中,表現(xiàn)為高等教育中人與事的分割與碎片、高等教育項目供給與項目競爭的碎片以及高等教育項目整體解構(gòu)后的碎片。綜觀歷史與現(xiàn)實,現(xiàn)代性以來人向物的"轉(zhuǎn)化"、專業(yè)分工思維使分割主義哲學(xué)風(fēng)行并彌漫至高等教育場域、高等教育項目"委托—代理"關(guān)系中信息不對稱等是造成高等教育項目制治理碎片化的理論與現(xiàn)實緣由。對治理碎片化進(jìn)行治理須做到理念和實踐上的變革:第一,以整體性、生命性思維對待高等教育中的人和事,使高等教育作為一個生命和一個整體的存在;第二,加強(qiáng)項目資源整合及協(xié)同發(fā)展,以實現(xiàn)高等教育項目制治理的整體目標(biāo)。
[Abstract]:At present, the project system has become a new system of national governance. With the establishment of the national governance system of the project system, it is difficult for higher education to get rid of its embedding and thus construct the project system model of higher education governance. However, the governance of higher education under the project system is in the crisis of fragmentation, which is manifested in the division and fragmentation of people and things in higher education. The fragments of the supply and competition of higher education projects and the fragments of the overall deconstruction of higher education projects. Since modernity, the "transformation" of human beings to objects has made divisionism popular and permeated the field of higher education. The asymmetry of information in the relationship of "principal-agent" in higher education projects is the theoretical and practical reason for the fragmentation of higher education project management. Life thinking treats people and things in higher education so that higher education exists as a life and a whole. Second, we should strengthen the integration and coordinated development of project resources to realize the overall goal of the governance of higher education project system.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【分類號】：G649.2

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本文編號：1589787