本文選題：應(yīng)用型本科院校　切入點(diǎn)：“二次轉(zhuǎn)型”　出處：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2016年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：經(jīng)第一次成功轉(zhuǎn)型的應(yīng)用型本科院校當(dāng)前遇到了前所未有的發(fā)展瓶頸,亟需內(nèi)涵上的"二次轉(zhuǎn)型"。"中國制造2025"為其"二次轉(zhuǎn)型"帶來了機(jī)遇,指明了方向。"中國制造2025"背景下,應(yīng)用型本科院校的"二次轉(zhuǎn)型",從教育理念看是從傳統(tǒng)單一的學(xué)歷教育向現(xiàn)代職業(yè)教育的轉(zhuǎn)變;從辦學(xué)類型看是從傳統(tǒng)理論教學(xué)型向應(yīng)用技術(shù)型的轉(zhuǎn)變;從辦學(xué)功能看是從傳統(tǒng)被動(dòng)單一人才輸出向主動(dòng)適應(yīng)地方輸出高技術(shù)復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變;從辦學(xué)模式看是從傳統(tǒng)封閉辦學(xué)向社會(huì)開放協(xié)同發(fā)展的轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:After the first successful transformation, the applied undergraduate colleges and universities have encountered the unprecedented bottleneck of development, and are in urgent need of the connotation of "secondary transformation". "made in China 2025" brings its "second transformation" opportunity and indicates the direction. "made in China 2025" background, "made in China 2025" background, "made in China 2025" background, "made in China 2025" background, "made in China 2025" background, The "second transformation" of applied undergraduate colleges is the transition from the traditional education to the modern vocational education from the educational idea, the change from the traditional theory teaching to the applied technology from the type of running a school. From the point of view of school running function, it is the transformation from traditional passive single talent output to active adaptation to local high technology compound talents, and from traditional closed school running mode to social open and cooperative development.
【作者單位】： 福建工程學(xué)院思想政治理論課教研部;
【基金】：2015年福建省“十二五”教育規(guī)劃重點(diǎn)課題(FJJKCGZ15-052)
【分類號(hào)】：G649.2

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本文編號(hào)：1584189