發(fā)布時(shí)間：2018-03-05 05:26

  本文選題：就業(yè)壓力　切入點(diǎn)：主觀幸福感　出處：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：長(zhǎng)期以來,大學(xué)生就業(yè)壓力的相關(guān)研究和實(shí)踐遵循的是傳統(tǒng)心理病理學(xué)的治療性范式,學(xué)生本身所具有的積極力量并未受到足夠的重視。主觀幸福感不應(yīng)僅被視作受逆境或壓力影響的客體,更是具有哲學(xué)主體意義的功能性角色。積極情緒"拓展-建構(gòu)"效應(yīng)使主觀幸福感成為兼具整體性、動(dòng)態(tài)性、響應(yīng)性和促進(jìn)性的能動(dòng)系統(tǒng)�；谥饔^幸福感的功能性角色構(gòu)建其與大學(xué)生就業(yè)壓力的雙向作用概念框架,為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力提供了一條新的紓解之道。
[Abstract]:For a long time, the research and practice of employment stress of college students follow the traditional psychopathological therapeutic paradigm. The positive power of the students themselves is not taken seriously enough. Subjective well-being should not only be regarded as an object affected by adversity or stress. It is also a functional role with the meaning of philosophical subject. The effect of "expanding-constructing" of positive emotion makes subjective well-being as a whole and dynamic. Based on the functional role of subjective Well-being, this paper constructs a conceptual framework of its two-way role with the employment pressure of college students, which provides a new way to relieve the employment pressure of college students.
【作者單位】： 中南大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：2015年湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的我國(guó)公民總結(jié)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系研究——以湖南省為例”,項(xiàng)目編號(hào):15JD61 2015年中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)教育教學(xué)科研課題“建設(shè)類院校大學(xué)生就業(yè)壓力與幸福感雙向作用模式的研究:基于積極情緒拓展建構(gòu)理論視角”,項(xiàng)目編號(hào):2015071 湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會(huì)科研課題“高職生就業(yè)壓力與幸福感雙向作用模式研究:以湖南省建筑高職類院校為例”,項(xiàng)目編號(hào):CHA2015001
【分類號(hào)】：G647.38

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本文編號(hào)：1568943