本文關(guān)鍵詞： 教育心理學(xué) 道德思維的培養(yǎng) 價值觀教育 深度學(xué)習(xí)路徑 德育實踐　出處：《西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版)》2017年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：近40年來,中國在道德心理學(xué)方面的研究取得不少成果,但也存在不足,如在道德思維培養(yǎng)及實踐方面的研究尚待加強。本文基于教育心理學(xué)視角,采用多層次多系統(tǒng)多元整合的范式探索道德思維培養(yǎng)路徑,指出跨課程、跨學(xué)科、跨文化的深度學(xué)習(xí)實踐的重要目的之一,在于挖掘不同學(xué)科知識的價值觀,把弘揚優(yōu)良的價值觀,尤其是社會主義的核心價值觀,貫穿在大學(xué)不同專業(yè)的教育和教學(xué)實踐中是塑造、培養(yǎng)道德思維的有效路徑。通過價值觀教育培養(yǎng)道德思維的路徑,有助于師生了解自我、深化專業(yè)教學(xué)、樹立正確世界觀和培養(yǎng)跨文化交際能力,為道德心理學(xué)的研究提供了新視角。
[Abstract]:In the past 40 years, China has made a lot of achievements in the field of moral psychology, but there are still some shortcomings, for example, the research on the cultivation and practice of moral thinking needs to be strengthened. This paper is based on the perspective of educational psychology. This paper explores the cultivation path of moral thinking by adopting multi-level, multi-system and multi-integration paradigm, and points out that one of the important purposes of the deep learning practice of cross-curriculum, interdisciplinary and cross-cultural learning is to excavate the values of knowledge of different disciplines. Carrying forward good values, especially the core values of socialism, is an effective way to shape and cultivate moral thinking through the education and teaching practice of different majors in universities. It is helpful for teachers and students to understand themselves, deepen professional teaching, set up a correct world outlook and cultivate cross-cultural communicative competence, and provide a new perspective for the study of moral psychology.
【作者單位】： 溫州醫(yī)科大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：G641

【參考文獻】

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