本文關(guān)鍵詞： 高校 “對分課堂”教學(xué)法 思想政治理論課　出處：《寧波教育學(xué)院學(xué)報》2016年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："對分課堂"教學(xué)法在思想政治理論課教學(xué)中應(yīng)用一年,課題組通過問卷調(diào)查、訪談等方法對學(xué)生進行調(diào)研,旨在了解"對分課堂"教學(xué)法在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用效果、存在的問題。調(diào)研結(jié)果表明:在思想政治理論課教學(xué)中運用"對分課堂"教學(xué)法對提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、表達溝通能力、與人合作能力、調(diào)節(jié)課堂氣氛等方面表現(xiàn)出明顯效果,81.7%的同學(xué)表示對該課程教學(xué)效果滿意。
[Abstract]:The "split classroom" teaching method is applied in the ideological and political theory teaching for one year. The research group investigates the students by means of questionnaire, interview and other methods. The purpose of this paper is to understand the application effect and existing problems of the "split classroom" teaching method in the course of ideological and political theory. The results of the investigation show that the application of the "split classroom" teaching method in the course of ideological and political theory can promote the students' interest in learning. 81.7% of the students indicated that they were satisfied with the teaching effect of the course in terms of expressing communication ability, cooperating with others, adjusting classroom atmosphere and so on.
【作者單位】： 聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：山東省高校人文社會科學(xué)研究計劃項目(J14SW78) 山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(YG15002)
【分類號】：G641

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