發(fā)布時間：2018-02-25 22:14

  本文關(guān)鍵詞： 學術(shù)型碩士研究生 學術(shù)創(chuàng)新 扎根理論 影響因素　出處：《學位與研究生教育》2017年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用質(zhì)性研究的方法,以研究生個體為視角深度訪談了24名研究對象,依據(jù)扎根理論,確定了個人因素、導師因素和環(huán)境因素三個影響研究生學術(shù)創(chuàng)新的影響因素。分析了三個因素之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系:導師因素影響個人因素和環(huán)境因素,個人因素與環(huán)境因素相互作用。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了學術(shù)型碩士研究生學術(shù)創(chuàng)新影響因素的理論模型,并建議從創(chuàng)新研究生招生制度、完善研究生導師制、優(yōu)化研究生培養(yǎng)方式和營造有利的學術(shù)環(huán)境來提高研究生學術(shù)創(chuàng)新水平。
[Abstract]:By using qualitative research method, 24 subjects were interviewed in depth from the perspective of individual graduate students, and personal factors were determined according to the theory of taking root. This paper analyzes the relationship between the three factors: tutoring factors influencing individual factors and environmental factors. On the basis of the interaction between individual factors and environmental factors, the theoretical model of influencing factors of academic graduate students' academic innovation is constructed, and it is suggested that the system of graduate student enrollment should be innovated and the graduate tutor system should be perfected. To improve the level of academic innovation of postgraduates by optimizing their cultivation mode and creating a favorable academic environment.
【作者單位】： 浙江師范大學田家炳教育科學研究院;
【基金】：浙江省高校人文社科重點研究基地——浙江師范大學教育學一級學科基地研究項目“高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合研究”(編號:JXYSSS2015022)
【分類號】：G643

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本文編號：1535346