本文關(guān)鍵詞： 微教育 微時(shí)代 大學(xué)生思想政治微教育模式　出處：《吉林大學(xué)》2017年博士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的革新和新媒體傳播平臺(tái)的崛起,思想政治教育的內(nèi)容和手段得到了極大豐富,思想政治教育的影響和效果獲得了顯著提高,思想政治教育的范圍和深度得到了明顯拓展。在新媒體技術(shù)的推動(dòng)下,思想政治教育信息的傳播效率不斷提高,大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代感和可信度持續(xù)增強(qiáng)。廣大思想政治教育者可以利用微博、微信等微媒體快捷、共享、交互、實(shí)時(shí)的特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)思想政治教育對(duì)大學(xué)生的全員覆蓋、全程融入和全面滲透。進(jìn)而言之,微博、微信等微媒體的實(shí)效性、交互性、快捷性和共享性,為創(chuàng)新高校思想政治教育模式打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí),微媒體活躍和主導(dǎo)的“微時(shí)代”,對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)、提出了新課題。首先,信息傳播的碎片化導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育的零散性;其次,信息傳播的扁平化導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育的非權(quán)威性和祛魅性;再次,信息傳播的泛濫和混雜導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育面臨各種負(fù)面因素的沖擊。在微時(shí)代,如何降低微媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的不利影響,使其更好地為高校思想政治工作服務(wù),是擺在每個(gè)思想政治教育工作者面前的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。本研究將大學(xué)生思想政治教育置于“微時(shí)代”的新型時(shí)空語(yǔ)境之中,分析“微媒體”興起對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響和沖擊,探索大學(xué)生思想政治教育與“微媒體”的融合和互動(dòng),在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步創(chuàng)新大學(xué)生思想政治“微教育”的方式和途徑。研究認(rèn)為,“微時(shí)代”的“微教育”是借助數(shù)字信息技術(shù)和手段、電腦和網(wǎng)絡(luò)等通訊設(shè)備,通過(guò)微信、微博、微課、微小說(shuō)、微電影、微視頻等媒介形式,以“微”字為載體而展開的針對(duì)人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立和理想、信念、道德方面的正確引導(dǎo)的碎片化、滲透式的教育。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索和總結(jié),我國(guó)高校思想政治教育形成了以思想政治理論教育為主渠道、以思想政治教育為主陣地的教育模式。其中以課堂為主場(chǎng)所、以灌輸為形式的思想政治理論課教育是最基本的形式。在新的時(shí)代條件下,以課堂為主要場(chǎng)所、以灌輸為主要方式的傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)大學(xué)生群體對(duì)于思想政治教育的需要,從而導(dǎo)致了一系列問(wèn)題的發(fā)生,其中包括大學(xué)生對(duì)思想政治理論課認(rèn)同度低、思想政治教育效果不理想;灌輸式教育使學(xué)生無(wú)法很好的理解和內(nèi)化思想政治教育的內(nèi)涵和意義,容易形成無(wú)效學(xué)習(xí),引發(fā)大學(xué)生的心理排斥。作為一種新興教育模式,“微教育”打破了高校傳統(tǒng)思想政治教育的思維定式、超越了高校傳統(tǒng)思想政治教育的時(shí)空限制、顛覆了傳統(tǒng)思想政治教育自上而下的灌輸模式�？傊�,“微教育”是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育模式的創(chuàng)新和完善。研究發(fā)現(xiàn),由于社會(huì)發(fā)展程度和科學(xué)技術(shù)條件的限制,現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生思想政治“微教育”仍然受到方方面面的制約,諸如技術(shù)、文化、制度因素都在深刻影響“微教育”的廣度和深度。通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想政治“微教育”問(wèn)題的研究分析,我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)下大學(xué)生思想政治“微教育”在開展過(guò)程中主要存在以下問(wèn)題:主體和客體的模糊化、目標(biāo)和內(nèi)容的娛樂(lè)化、手段和方法的形式化。研究認(rèn)為,站在新的歷史起點(diǎn)上,面對(duì)大學(xué)生思想政治教育的困境,應(yīng)對(duì)微時(shí)代給微教育教育帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們必須促進(jìn)大學(xué)生思想政治“微教育”的新發(fā)展,構(gòu)建大學(xué)生思想政治“微教育”的新模式,一方面,要及時(shí)準(zhǔn)確把握學(xué)生思想狀況,積極適應(yīng)信息化時(shí)代要求,注重網(wǎng)上網(wǎng)下融合、解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合,不斷創(chuàng)新工作模式、載體、方法和途徑,始終保持思想政治教育工作的生機(jī)和活力。另一方面,建立健全制度機(jī)制,優(yōu)化合力育人模式,創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育及管理服務(wù),著力發(fā)揮文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、環(huán)境營(yíng)造等工作的育人功能。
[Abstract]:With the innovation of the network information technology and the rise of the new media communication platform , the content and the means of ideological and political education have been greatly improved , the influence and the depth of ideological and political education have been greatly improved . The micro - education in the micro - era is based on digital information technology and means , computer and network communication equipment , through micro - letter , micro - blog , micro - class , minute , micro - film , micro - video , etc . On the other hand , we should promote the new development of the ideological and political education of college students , and put forward the new pattern of " micro - education " in the ideological and political education of college students .

【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：1529183