發(fā)布時間：2018-02-15 21:13

  本文關(guān)鍵詞： JITT模式 高校教師 信息素養(yǎng) 培育策略　出處：《中國成人教育》2017年14期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高校教師信息素養(yǎng)是JITT教學模式實施的必要條件�；ヂ�(lián)網(wǎng)背景下,傳統(tǒng)教學模式已不能滿足現(xiàn)代大學生的學習需求,互聯(lián)網(wǎng)教學對促進大學生學習積極性和提升學習效率起著重要的作用。本文從分析JITT教學模式的實施步驟與技術(shù)價值鏈為出發(fā)點,重點探討了信息化條件下高校教師信息素養(yǎng)培育的策略,以期對高校教育教學發(fā)展有一定的啟示。
[Abstract]:The information literacy of university teachers is a necessary condition for the implementation of JITT teaching mode. Under the background of Internet, the traditional teaching mode can no longer meet the learning needs of modern college students. Internet teaching plays an important role in promoting the enthusiasm of college students and improving their learning efficiency. This paper analyzes the implementation steps of JITT teaching model and the technological value chain as the starting point. This paper probes into the strategies of cultivating university teachers' information literacy under the condition of information technology in order to enlighten the development of education and teaching in colleges and universities.
【作者單位】： 湖南郵電職業(yè)技術(shù)學院;華中師范大學;
【基金】：基于APT的移動學習對學生知識建構(gòu)與創(chuàng)新能力的影響研究(項目編號:2014C04),級別:青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室項目 基于“2+3”學制的電子商務(wù)專業(yè)中高職銜接人才培養(yǎng)模式研究(編號:TXZZW2016018),級別:工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學指導委員會通信專指委課題
【分類號】：G434;G645.1

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本文編號：1513891