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助產(chǎn)方向護理專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的構(gòu)建

發(fā)布時間:2018-02-11 07:16

  本文關(guān)鍵詞: 助產(chǎn)士 教育 護理 研究生 核心能力 培養(yǎng)指標體系 出處:《中華護理雜志》2017年09期  論文類型:期刊論文


【摘要】:目的為培養(yǎng)具有較高學(xué)歷的助產(chǎn)士,構(gòu)建基于助產(chǎn)核心能力的助產(chǎn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。方法通過文獻回顧,自行設(shè)計咨詢問卷,采用改良德爾菲法對來自6個省市的31名專家進行2輪咨詢。結(jié)果 2輪專家咨詢問卷回收率分別為88.6%和100%,專家積極系數(shù)分別為88.6%和100%,專家權(quán)威系數(shù)分別為0.765和0.835,2輪咨詢肯德爾協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.296和0.303(均P0.01),最終形成的助產(chǎn)方向護理專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系包括2項一級指標,9項二級指標,73項三級指標。結(jié)論本研究專家積極性和權(quán)威程度高,專家意見一致,構(gòu)建的助產(chǎn)方向護理專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系具有科學(xué)性。
[Abstract]:Objective to establish a midwifery graduate training program based on midwifery core competence in order to train midwives with higher academic qualifications. Methods A self-designed consultation questionnaire was designed through literature review. 31 experts from 6 provinces and cities were consulted twice by modified Delphi method. Results the recovery rates of the two rounds of expert consultation questionnaires were 88.6% and 100, the positive coefficients of experts were 88.6% and 100, and the authoritative coefficients of experts were 0.765 and 0.765, respectively. The Kendall coordination coefficients of 0.835 and 2 rounds of consultation were 0.296 and 0.303 respectively (P0.01a, respectively). The final training system of nursing degree graduates in midwifery direction includes two first-degree indexes, nine second-class indexes, and 73 third-grade indexes. Conclusion the expert product of this study is an expert product. High degree of polarity and authority, Experts agree that the training system of nursing degree graduate students in midwifery direction is scientific.
【作者單位】: 青島大學(xué)附屬醫(yī)院產(chǎn)科;院長辦公室;青島大學(xué)護理學(xué)院;青島眼科醫(yī)院白內(nèi)障科;
【基金】:中華護理學(xué)會科研課題立項項目(ZHKY201614) 山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目(SDYY12031)
【分類號】:G643;R47-4

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1 李穎;賀加;;衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)研究生培養(yǎng)方案探討[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會醫(yī)學(xué)版);2010年06期

2 陸明瑩;陳明偉;張彩霞;孫青;陳嬋娟;吳小鍵;盧陽;;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的實施與效果評價[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2011年09期

3 ;中醫(yī)臨床基礎(chǔ)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案[J];中醫(yī)教育;2000年01期

4 ;中醫(yī)臨床基礎(chǔ)專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案[J];中醫(yī)教育;2000年02期

5 張長杰,黃兆民,馮蘭,周莉,李維恕;中南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的修訂[J];中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志;2002年04期



本文編號:1502495

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