本文關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)風(fēng)格 外科學(xué)教育 教學(xué)效果　出處：《中國(guó)地方病防治雜志》2017年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的在外科學(xué)教育的不同階段,分析判斷受教育者的學(xué)習(xí)風(fēng)格,以期采取相應(yīng)不同的教育方法,使教學(xué)效果進(jìn)一步提高。方法利用Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格量表作為評(píng)價(jià)工具,調(diào)查三類不同教育階段受教育者的學(xué)習(xí)風(fēng)格,并進(jìn)行科學(xué)的比較。結(jié)果實(shí)習(xí)醫(yī)生和住培醫(yī)師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師的學(xué)習(xí)風(fēng)格有很大不同,而住培醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師比較沒有顯著差異。結(jié)論針對(duì)不同教育階段要采用不同的教學(xué)方法,并要注意個(gè)性化因材施教,才能更好的提高教學(xué)效果。
[Abstract]:Objective to analyze and judge the learning style of the educatee in different stages of external science education, so as to adopt different educational methods to further improve the teaching effect. Methods the Kolb Learning style scale was used as an evaluation tool. We investigated the learning styles of three types of educatees at different stages of education, and compared them scientifically. Results the learning styles of intern doctors, resident physicians and practicing doctors were very different. Conclusion different teaching methods should be adopted in different education stages and individualized teaching should be paid attention to in order to improve the teaching effect.
【作者單位】： 北華大學(xué)附屬醫(yī)院肝膽胰外科;
【分類號(hào)】：G642;R-4

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