本文關(guān)鍵詞： 教師教學(xué)發(fā)展中心 服務(wù)性 學(xué)術(shù)性 實(shí)體性　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2016年19期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師教學(xué)發(fā)展中心是國內(nèi)高校新近成立的組織,自2012年以來獲得了迅速的發(fā)展,受到了普遍的關(guān)注。由于"中心"是"舶來品",所以在本土化的過程中,有必要對其基本屬性進(jìn)行深入探討,以有助于推進(jìn)其建設(shè)。基于國外中心建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和國內(nèi)中心建設(shè)的實(shí)踐,教師教學(xué)發(fā)展中心應(yīng)是一個(gè)服務(wù)性學(xué)術(shù)實(shí)體,具有三重屬性,表現(xiàn)為具有支持性的服務(wù)性機(jī)構(gòu),具體研究性的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),具有執(zhí)行性的實(shí)體性機(jī)構(gòu)。
[Abstract]:The teacher teaching development center is a newly established organization in China's universities and colleges. Since 2012, it has gained rapid development and received widespread attention. Because the "center" is "imported", it is in the process of localization. It is necessary to probe into its basic attributes in order to promote its construction. Based on the experience of foreign central construction and the practice of domestic center construction, the teacher teaching development center should be a service-oriented academic entity with triple attributes. It is shown as a supporting service organization, a specific research academic institution and an executive entity organization.
【作者單位】： 中南民族大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點(diǎn)課題“高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展的實(shí)證研究”(DIA130296)研究成果之一
【分類號】：G645.1

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