本文關(guān)鍵詞： 工程教育 新工科 新業(yè)態(tài)　出處：《高等工程教育研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："新工科"是對當前工程教育問題的全面反思和全領(lǐng)域提升,而認識"新業(yè)態(tài)"則是實施"新工科"戰(zhàn)略的前提與基礎(chǔ)。未來"新業(yè)態(tài)"之新,在于我們對當前和未來涉及工程活動全維度形態(tài)的全面和全新認知;"新工科"之新,在于對未來業(yè)態(tài)嶄新模式的理解與應(yīng)對,也在于對傳統(tǒng)工程教育理念、課程體系和教育體制的新革命。未來"新業(yè)態(tài)"在技術(shù)、規(guī)模、政治、產(chǎn)業(yè)和人文五個維度上具有嶄新特征,而"新工科"必然要應(yīng)對這些工程業(yè)態(tài)的復雜變化,并在工程范式回歸、課程體系革新和工程教育體制創(chuàng)新三個方面進行重新設(shè)計。為此,建議加強對未來"新業(yè)態(tài)"的預測性研究,重視對基于"新業(yè)態(tài)"的"新工科"落地路徑分析,具體落實路徑應(yīng)該關(guān)注新業(yè)態(tài)、重構(gòu)新課程,同時加強政策調(diào)整、推進社會協(xié)同。
[Abstract]:"New engineering subject" is a comprehensive reflection on the current engineering education problem and the promotion of the whole field, while the understanding of "new engineering form" is the premise and foundation of implementing the strategy of "new engineering subject" and the new "new industry state" in the future. It lies in our comprehensive and new understanding of the present and future full dimensional forms of engineering activities; The new "new engineering course" lies in the understanding and response to the new mode of the future industry, and also lies in the new revolution of the traditional engineering education idea, curriculum system and education system. The future "new industry" is in the technology, the scale, and the politics. The five dimensions of industry and humanities have new characteristics, and the "new engineering" must deal with the complex changes of these engineering forms and return to the engineering paradigm. The curriculum system innovation and the engineering education system innovation are redesigned. Therefore, it is suggested to strengthen the predictive research on the "new form" in the future. Attention should be paid to the analysis of the landing path of "new engineering course" based on the "new course of work". The concrete implementation path should pay attention to the new course of work, reconstruct the new curriculum, strengthen the policy adjustment, and promote social cooperation.
【作者單位】： 浙江大學城市學院黨委;浙江大學城市學院;
【分類號】：G642;TB-4
【正文快照】： 一、引言自2016年以來,基于“新工科”視角的工程教育討論逐漸熱烈起來�！靶鹿た啤背h是我國工程教育對“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”、“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略的積極響應(yīng),主要解決國家和產(chǎn)業(yè)的重大需求與科技的重大需求問題(胡波等,2017)。隨著討論的深入,逐步形成了

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1486936