本文關(guān)鍵詞： 碩士研究生 思想政治教育專業(yè) 專業(yè)認同 現(xiàn)狀　出處：《杭州電子科技大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：專業(yè)認同是個人對自身專業(yè)基本狀況的認識并在思想上體現(xiàn)為接納和承認,伴隨著積極行動回應的過程。碩士研究生是社會發(fā)展的重要人才,而碩士研究生對專業(yè)認同的高低會直接影響其學習態(tài)度和學習行為,甚至影響未來的發(fā)展。因此,研究思想政治教育專業(yè)碩士研究生的專業(yè)認同,一方面有助于思想政治教育專業(yè)碩士研究生自身的發(fā)展,另一方面也有利于提高我國高等教育質(zhì)量。本文主要圍繞思想政治教育專業(yè)碩士研究生這一課題進行系統(tǒng)的分析和研究。研究在借鑒相關(guān)理論成果以及問卷編制的基礎(chǔ)上對杭州市114名思想政治教育專業(yè)碩士研究生進行問卷調(diào)查,并隨機選擇部分同學進行訪談以彌補問卷的不足。通過對問卷調(diào)查結(jié)果以及訪談結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn),思想政治教育專業(yè)碩士研究生專業(yè)認同總體水平較高,但具體來看,在專業(yè)認知、專業(yè)情感和專業(yè)行為緯度還是存在一定問題:缺乏對專業(yè)的興趣;學習態(tài)度不積極、行動力不足;對專業(yè)地位、未來就業(yè)缺少信心。文章從個人、專業(yè)以及社會三個方面解釋存在這些問題的原因,并在最后針對存在問題,分別從個人、學校和社會出發(fā)提出能夠提高思想政治教育專業(yè)碩士研究生專業(yè)認同的有效措施。結(jié)合以上論述,要提高思想政治教育專業(yè)碩士研究生專業(yè)認同,不僅要依靠改善學校對專業(yè)的建設(shè),提高社會對專業(yè)的重視,更要從自身出發(fā),形成積極的學習態(tài)度。
[Abstract]:Professional identity is a personal understanding of the basic status of their professional and reflects the acceptance and recognition in thought, along with the process of positive action in response. Postgraduates are important talents for social development, and graduate students on professional identity level will directly affect the learning attitude and learning behavior, and even affect the future development therefore, the study of Ideological and political education of postgraduate professional identity, on the one hand help graduate ideological and political education of students in their own development, but also conducive to improve the quality of higher education in China. This paper focuses on the study of graduate ideological and political education of students in the subject of systematic analysis and study research in reference to related theory and based on the questionnaire conducted a questionnaire survey of 114 Hangzhou city of Ideological and political education of postgraduates, and randomly selected part Students were interviewed to make up for the lack of questionnaire. Based on the analysis of the results of a questionnaire survey and interview results found that the ideological political education graduate students overall level of professional identity is higher, but the specific point of view, in the professional cognition, professional emotion and professional behavior also exists some problems: latitude is the lack of professional interest; learning attitude positive action is insufficient; on professional status, lack of confidence in future employment. The article from the three aspects of personal, professional and social reasons to explain the existence of these problems, and at last, in view of the existing problems, from individuals, schools and society to put forward effective measures to improve the Graduate Political Education Professional Students' professional identity with thought. The above discussion, to improve the ideological and political education of graduate students' professional identity, not only to improve the school of professional construction rely on, improve the society of College The attention of the industry should start from itself and form a positive learning attitude.

【學位授予單位】：杭州電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G643.1

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本文編號：1479941