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藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育:現(xiàn)狀、問題與對(duì)策

發(fā)布時(shí)間:2018-01-24 19:13

  本文關(guān)鍵詞: 藝術(shù)類大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)能力 培養(yǎng)路徑 出處:《高等工程教育研究》2017年02期  論文類型:期刊論文


【摘要】:雙創(chuàng)時(shí)代下,藝術(shù)類大學(xué)生是國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主干力量。培養(yǎng)藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及促進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)的需要;趯(duì)藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的分析,從創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)、課程建設(shè)、師資力量、實(shí)踐路徑等方面對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑進(jìn)行深入探索研究。
[Abstract]:In the age of double creation, art college students are the backbone of the innovation and development of national cultural industry, and cultivating the entrepreneurial ability of art students is to promote the development of cultural industry. Based on the analysis of the present situation of the development of entrepreneurship education of art students, from the psychological quality of entrepreneurship, curriculum construction, teachers force. Practice path and other aspects of the art college students entrepreneurship training path to explore in-depth research.
【作者單位】: 溫州大學(xué)教師教育學(xué)院;溫州醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院;
【基金】:2016年浙江省教育廳科研項(xiàng)目“藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究”(Y201635381)市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“溫州公眾創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)行為的影響因素研究”(16wsk025)的階段性成果
【分類號(hào)】:G647.38
【正文快照】: 隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)高度重視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力,《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》提出“推進(jìn)文化科技創(chuàng)新”、“要發(fā)揮文化和科技相互促進(jìn)的作用,深入實(shí)施科技帶動(dòng)戰(zhàn)略,增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。”[1]201

【參考文獻(xiàn)】

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1 黃兆信;羅志敏;;多元理論視角下高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展策略研究[J];教育研究;2016年11期

2 詹文蓮;;高等教育創(chuàng)業(yè)課程體系社會(huì)職業(yè)應(yīng)用性方向研究[J];黑龍江高教研究;2016年07期

3 黃兆信;趙國(guó)靖;唐聞捷;;眾創(chuàng)時(shí)代高校創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展[J];教育研究;2015年07期

4 黃兆信;王志強(qiáng);劉嬋娟;;地方高校創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展之維[J];教育研究;2015年02期

5 周勇;;工科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)力培養(yǎng)探析[J];藝術(shù)百家;2014年03期

6 黃兆信;王志強(qiáng);;論高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合[J];教育研究;2013年12期

7 劉衛(wèi)紅;;構(gòu)建藝術(shù)院校創(chuàng)業(yè)教育體系[J];文藝爭(zhēng)鳴;2011年06期

8 李燕凌;;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對(duì)策[J];教育探索;2008年10期

【共引文獻(xiàn)】

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3 杜茜;周長(zhǎng)喜;;探索構(gòu)建高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)的模式和途徑[J];時(shí)代教育;2017年09期

4 張敏;周勇;馬金平;;社會(huì)融合性政策環(huán)境下高等院校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展[J];黑龍江高教研究;2017年05期

5 趙中建;;眾創(chuàng)時(shí)代的大學(xué)變革:理念、戰(zhàn)略與路徑——評(píng)《“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略下高等教育與社會(huì)互動(dòng)機(jī)制研究——基于大學(xué)變革的視角》[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2017年02期

6 李磊;;農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建研究與實(shí)踐——以吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)“1+N”教育模式為例[J];吉林農(nóng)業(yè);2017年08期

7 賀佳s,

本文編號(hào):1460807


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