本文關(guān)鍵詞： 導(dǎo)師制 研究生 培養(yǎng)質(zhì)量　出處：《江蘇高教》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著研究生培養(yǎng)質(zhì)量滑坡日益引起人們的關(guān)注,研究生導(dǎo)師制開始受到質(zhì)疑。文章剖析了外界對導(dǎo)師制的誤解,從內(nèi)外兩方面探討了改善指導(dǎo)效果、提高培養(yǎng)質(zhì)量的途徑和辦法。導(dǎo)師應(yīng)在因材施教、激發(fā)動力、重視過程方面更加關(guān)注,外部則要從健全制度、探索新的培養(yǎng)模式以及完善評價體系方面配套改革。唯有如此,導(dǎo)師制才能發(fā)揮最大作用,推動研究生培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。
[Abstract]:With the decline in the quality of graduate education has attracted more and more attention, the graduate tutor system has been questioned. This paper analyzes the misunderstanding of the tutorial system outside the world, and discusses the improvement of the guiding effect from both inside and outside. The ways and means to improve the quality of cultivation. The tutor should teach students according to their aptitude, stimulate the motivation, pay more attention to the process, and improve the system externally. Only in this way, the tutor system can play the greatest role in promoting the overall improvement of graduate education quality.
【作者單位】： 南京大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院;
【分類號】：G643
【正文快照】： 近年來,由于研究生招生數(shù)量的持續(xù)增加造成的研究生培養(yǎng)質(zhì)量滑坡的現(xiàn)象已經(jīng)引起教育界和社會各界的高度關(guān)注。在影響外界對研究生評價的眾多因素當(dāng)中,研究生導(dǎo)師由于在研究生培養(yǎng)中占據(jù)主導(dǎo)地位而成為遭受質(zhì)疑最多的一個因素。我國的研究生教育要不斷向前發(fā)展,導(dǎo)師制無疑要做

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 徐佩華;仲志成;;研究生培養(yǎng)的多導(dǎo)師制探討——美國密西西比大學(xué)研究生培養(yǎng)模式啟示[J];高等建筑教育;2013年04期

2 劉園;羅堯成;滕躍民;;我國高校研究生指導(dǎo)存在的問題及改革建議——牛津大學(xué)導(dǎo)師制的啟迪[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2010年01期

3 桑國元;;對中國現(xiàn)代教育的理性思考——懷特海過程教育哲學(xué)的視角[J];當(dāng)代教育科學(xué);2006年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 湯曉茜;;研究生“導(dǎo)師制”改良的內(nèi)外途徑[J];江蘇高教;2017年02期

2 許放;朱占洲;關(guān)默;魯娟;;某校研究生對導(dǎo)師滿意度調(diào)查[J];解放軍醫(yī)院管理雜志;2016年11期

3 陳宜;劉冠;張文;王燕平;;基于滿意度評價視角的高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)問題研究——以西安建筑科技大學(xué)為例[J];西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2016年04期

4 李雪英;姜良恩;楊麗霞;黨會芬;謝興文;韓艷;馬冀晨;;導(dǎo)師對醫(yī)學(xué)碩士研究生科研指導(dǎo)情況的調(diào)研與分析——基于G大學(xué)的實(shí)證研究[J];西部中醫(yī)藥;2016年07期

5 宋志勇;付強(qiáng);;論青年教員在研究生培養(yǎng)中的作用[J];科技展望;2015年36期

6 徐佩華;仲志成;張文;陳劍平;秦勝伍;;談當(dāng)今理工科大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力問題[J];課程教育研究;2015年22期

7 章宜華;;知識經(jīng)濟(jì)背景下學(xué)術(shù)型研究生的定位與培養(yǎng)模式的創(chuàng)新——以外國語言文學(xué)專業(yè)為例[J];廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報;2014年05期

8 孫麗娜;馮宇;;懷特海教育思想對我國大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的啟示[J];云南社會主義學(xué)院學(xué)報;2014年03期

9 王勝永;周馨艷;趙林勝;丁敏;;風(fēng)景園林碩士多導(dǎo)師培養(yǎng)模式的探討[J];農(nóng)業(yè)科技與信息(現(xiàn)代園林);2014年03期

10 孫詠梅;;研究生導(dǎo)師組集體身份的話語建構(gòu)研究——以導(dǎo)師組“我們”的使用為例[J];外語與外語教學(xué);2013年06期

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 耿成軒;鄂海濤;;中國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)改革研究[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2012年36期

2 徐曉楠;;研究生教學(xué)中研究式教學(xué)的探討與實(shí)踐[J];教師;2012年32期

3 陳慧娥;王清;王常明;;以學(xué)生為中心的地質(zhì)實(shí)習(xí)教學(xué)方法改革——美國密西西比大學(xué)野外地質(zhì)實(shí)習(xí)啟示[J];高等建筑教育;2012年04期

4 唐益群;趙化;王建秀;楊坪;;碩士研究生課程教學(xué)模式改革的探索[J];教學(xué)研究;2012年01期

5 王清;陳劍平;;工程地質(zhì)和巖土工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀和未來——以吉林大學(xué)為例[J];高教論壇;2011年01期

6 胡燕;李祖超;;中美研究型大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)途徑的比較分析[J];沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年06期

7 杜智萍;;今日牛津大學(xué)本科導(dǎo)師制的特點(diǎn)及啟示[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2006年06期

8 姜友芬,吳宏翔,熊慶年,林榮日,顧云深;影響研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的導(dǎo)師因素分析[J];復(fù)旦教育論壇;2005年06期

9 扈中平;教育目的應(yīng)定位于培養(yǎng)“人”[J];北京大學(xué)教育評論;2004年03期

10 曲躍厚,王治河;走向一種后現(xiàn)代教育哲學(xué)——懷特海的過程教育哲學(xué)[J];哲學(xué)研究;2004年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;南京一中深化教改試行“導(dǎo)師制”[J];遼寧教育研究;2000年06期

2 ;中山大學(xué)中文系:對基地班學(xué)生實(shí)行全程導(dǎo)師制[J];中國高等教育;2000年19期

3 曹繼紅;關(guān)于我院2000級導(dǎo)師制實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J];沈陽體育學(xué)院學(xué)報;2001年04期

4 李傳~;;導(dǎo)師制是培養(yǎng)骨干教師的一種好形式[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2002年03期

5 凌惜勤;談學(xué)分制條件下導(dǎo)師制的建設(shè)[J];桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報;2002年04期

6 季誠均,王劍波;關(guān)于導(dǎo)師制若干問題的探討[J];機(jī)械工業(yè)高教研究;2002年03期

7 肖莉;在本科生中實(shí)行“導(dǎo)師制”的實(shí)踐與思考[J];連云港化工高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年01期

8 劉文龍;趙小平;;高職高專院校的導(dǎo)師制培養(yǎng)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2004年04期

9 曾江洪,吳興瓊,毛驍峰;本科生實(shí)行導(dǎo)師制的實(shí)踐與問題[J];理工高教研究;2004年02期

10 肖莉;實(shí)施“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式的研究[J];常州工學(xué)院學(xué)報;2004年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 陳鴻梅;江榮翠;倪艷桃;;導(dǎo)師制在新護(hù)士臨床培養(yǎng)中的應(yīng)用和體會[A];全國外科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議、全國神經(jīng)內(nèi)、外科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2010年

2 王兆友;;推行學(xué)生成長導(dǎo)師制,加強(qiáng)特殊群體生教育[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（華夏教師篇卷1）[C];2013年

3 張東亞;;成組導(dǎo)師制帶教體會[A];2012年河南省護(hù)理科研暨臨床護(hù)理PBL實(shí)踐教學(xué)骨干研修班論文集[C];2012年

4 喬偉;馮樂平;王躍峰;李康智;胡婷婷;梁昭全;;桂林醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師制與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的幾點(diǎn)啟示[A];醫(yī)學(xué)科研管理前沿與實(shí)務(wù)研討班論文集[C];2009年

5 孟祥發(fā);黃長喜;尉德芳;;淺議新形勢下實(shí)施的本科生班主任、班導(dǎo)師制[A];’2004系統(tǒng)仿真技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2004年

6 周渝慧;;關(guān)于本科導(dǎo)師制的研究與實(shí)踐[A];第四屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（上冊）[C];2007年

7 覃揚(yáng)彬;覃學(xué)強(qiáng);彭民璋;;實(shí)行“導(dǎo)師制” 培養(yǎng)“雙師一體化”教師[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會 職教創(chuàng)新——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

8 潘友炳;;口腔本科教育應(yīng)引入導(dǎo)師制[A];第九次全國口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2013年

9 寧波第二技工學(xué)校課題組;;中等職業(yè)教育實(shí)行“導(dǎo)師制”的研究與實(shí)踐[A];探索與創(chuàng)新——浙江省勞動保障理論研究論文選集（第四輯）[C];2005年

10 蔣磊;;獨(dú)立院校英語教師專業(yè)化發(fā)展途徑探究[A];語言與文化研究（第九輯）[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 張曉晶;山東鼓勵研究生雙導(dǎo)師制或多導(dǎo)師制[N];新華每日電訊;2008年

2 商報記者 鄧琳;企業(yè)培訓(xùn)“導(dǎo)師制”推行遇尷尬[N];北京商報;2009年

3 奉海濤 施偉韋;構(gòu)建導(dǎo)師制培養(yǎng)模式[N];組織人事報;2014年

4 本報記者 劉福國;哈爾濱導(dǎo)師制培訓(xùn)助優(yōu)秀女性參選村官[N];中國婦女報;2014年

5 記者　趙秋麗　特約記者　李志臣;濟(jì)南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院推行“特長生導(dǎo)師制”[N];光明日報;2004年

6 傅雅妮 本報記者 吳為;鞍山師院試行本科“導(dǎo)師制”[N];遼寧日報;2001年

7 楊曉冬;青島試行“三支一扶”畢業(yè)生導(dǎo)師制[N];中國人事報;2006年

8 本報記者 李東華;導(dǎo)師制悄然走進(jìn)中學(xué)校園[N];淮南日報;2006年

9 通訊員 王精華;長沖高中實(shí)行導(dǎo)師制培養(yǎng)新教師[N];黃岡日報;2007年

10 徐雨薇邋王保初;路橋：“技能導(dǎo)師制”讓職教生“走俏”[N];臺州日報;2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 夏藝萍;小微企業(yè)“一線員工導(dǎo)師制”的構(gòu)建研究[D];南華大學(xué);2014年

2 陳語;基于護(hù)理研究生核心能力的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制體系構(gòu)建的研究[D];東南大學(xué);2015年

3 王琛麗;農(nóng)村普通高中學(xué)生成長導(dǎo)師制的實(shí)施狀況及對策研究[D];黃岡師范學(xué)院;2016年

4 李星;中學(xué)生成長導(dǎo)師制的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2009年

5 王巧銀;新課程背景下高中導(dǎo)師制的問題探討[D];陜西師范大學(xué);2010年

6 張琦;“導(dǎo)師制”在成都市F小學(xué)試用情況的研究[D];四川師范大學(xué);2010年

7 張燕妮;“中學(xué)導(dǎo)師制”管理在普通高中的實(shí)踐與反思[D];蘇州大學(xué);2010年

8 何莉;本科優(yōu)秀生導(dǎo)師制研究[D];南京航空航天大學(xué);2007年

9 張娜;中學(xué)導(dǎo)師制的功能開發(fā)及其實(shí)現(xiàn)路徑[D];陜西師范大學(xué);2014年

10 段衛(wèi)平;高職學(xué)院思想導(dǎo)師制的研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

，

本文編號：1457235