本文關鍵詞： 研究生 因材施教 質量　出處：《歷史教學(下半月刊)》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：指導研究生特別需要貫徹"因材施教"原則,揚長避短,重在引導分析;鼓勵研究生在讀書過程中形成自己的研究思路、研究方法;研究生(特別是同等學力入學的研究生),應有一個過渡性的訓練階段,以便他們熟悉所需的學術史;攻讀博士、碩士學位有期限,如果要延長,導師無法支付資助經費,無法承擔學生就業(yè)競爭壓力,有待教育主管部門出面解決;研究生培養(yǎng)中比較強調"專業(yè)",知識面偏狹狀況堪憂,要鼓勵多讀跨學科的著作;重視思維科學化,在科學研究訓練中培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力;期望提高研究生的外語水平,培養(yǎng)研究生的批判精神;期待我國的研究生培養(yǎng)由擴張期轉入調整期,提高質量。
[Abstract]:Guiding graduate students should carry out the principle of "teaching students according to their aptitude", promote their strengths and avoid their weaknesses, and focus on guiding and analyzing. Encourage graduate students to form their own research ideas and research methods in the course of reading; There should be a transitional stage of training for graduate students (especially those with equal academic qualifications) so that they can familiarize themselves with the required academic history; There is a time limit for studying for a doctorate or a master's degree. If it is to be extended, the tutor will not be able to pay for the financial assistance, and will not be able to bear the pressure of competition for the employment of the students. In the postgraduate training, the emphasis is on "specialty", and the situation of intolerance of knowledge is worrying, so we should encourage more reading of interdisciplinary works; Attach importance to scientific thinking and cultivate the innovative ability of graduate students in the training of scientific research; Hope to improve the foreign language level of graduate students and cultivate their critical spirit; Look forward to graduate training in China from the expansion period into the adjustment period, improve the quality.
【作者單位】： 廈門大學歷史研究所;
【分類號】：G643
【正文快照】： 2006年,我指導的廈門大學海外教育學院招收的一位博生研究生通過論文答辯,從此,我結束了長達20年的歷史學學科研究生培養(yǎng)工作。在指導碩士、博士和博士后培養(yǎng)工作中(包括在國外、境外大學參與研究生教學、指導),多少有點體會,應《歷史教學》主編之約,寫出來供同行們參考。不管

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本文編號：1449705