本文關(guān)鍵詞： 動物解剖與組織學(xué) Mindmanager軟件 思維導(dǎo)圖 教學(xué)方法 教學(xué)效果　出處：《黑龍江畜牧獸醫(yī)》2017年21期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：動物解剖與組織學(xué)是動物醫(yī)學(xué)、動物科學(xué)、生物科學(xué)等專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程屬形態(tài)學(xué)范疇,學(xué)習(xí)本課程需要識別和記憶大量相互間缺少關(guān)聯(lián)的名詞術(shù)語,因此通常被認(rèn)為是一門難學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。自思維導(dǎo)圖被引入諸多課程教學(xué)環(huán)節(jié)以來,在相關(guān)課程的教學(xué)中獲得了良好的效果。為探討思維導(dǎo)圖在動物解剖學(xué)與組織學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用可行性,筆者通過在課前預(yù)習(xí)、課中授課和課后復(fù)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,引入利用Mindmanager軟件制作思維導(dǎo)圖,以期建立提高動物解剖學(xué)與組織學(xué)教學(xué)效果的新方法。
[Abstract]:Animal anatomy and histology are important basic courses in animal medicine, animal science, biological science and so on. This course belongs to the category of morphology. Learning this course requires the recognition and memory of a large number of terms that are not related to each other and are generally considered to be one of the difficult basic professional courses. In order to explore the feasibility of thinking map in animal anatomy and histology teaching, the author previewed it before class. In the course of teaching and reviewing after class, a new method of improving the teaching effect of animal anatomy and histology was established by using Mindmanager software to make the map of thinking.
【作者單位】： 東北林業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;
【基金】：東北林業(yè)大學(xué)重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目
【分類號】：G642
【正文快照】： 動物解剖與組織學(xué)是以描述動物機(jī)體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)為特征的一門課程。本課程具有名詞術(shù)語繁多而極易忘記與混淆的特點(diǎn)。自托尼·巴贊[1]創(chuàng)建了思維導(dǎo)圖方法以來,因其具有形象和操作簡便的特點(diǎn)而備受關(guān)注。已有研究證實(shí),思維導(dǎo)圖可用于多門課程的課堂教學(xué)環(huán)節(jié),并已取得良好的效果

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1 周金星;靳二輝;李升和;金光明;許萬祥;王玨;;以培養(yǎng)應(yīng)用能力為基礎(chǔ)的《動物解剖及組織胚胎學(xué)》精品課程建設(shè)[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報;2012年04期

2 趙玉娥;;《動物解剖與組織學(xué)》課程教學(xué)改革的探索與思考[J];畜牧與飼料科學(xué);2013年01期

3 李春紅;;動物解剖與組織胚胎課程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建特色[J];黑龍江畜牧獸醫(yī);2014年10期

4 李建柱;張玲;陳敏;唐雪峰;黃立;何敏;曲哲會;;基于做學(xué)結(jié)合的《動物解剖》課程開發(fā)[J];信陽農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報;2013年02期

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本文編號：1442287