本文關(guān)鍵詞：高校碩士新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性現(xiàn)狀的調(diào)查研究　出處：《學(xué)位與研究生教育》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：通過自編高校碩士新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查問卷,對遼寧省大連市三所高校557名碩士新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)狀進行調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn):高校碩士新生總體學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平處于中等稍偏上狀態(tài),主觀學(xué)習(xí)適應(yīng)性的水平優(yōu)于客觀學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平。在差異性比較方面,碩士新生在錄取志愿、是否跨專業(yè)、是否為重點院校這三方面的學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平存在顯著性差異;碩士新生在性別、專業(yè)類型、家庭所在地這三方面的學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平并不存在顯著差異。
[Abstract]:Through the self-designed university master freshmen learning adaptability questionnaire. The present situation of learning adaptation of 557 freshmen in three universities in Dalian, Liaoning Province was investigated. The results showed that the overall learning adaptability level of university master freshmen was slightly above the average. The level of subjective learning adaptability is better than that of objective learning adaptability. There are significant differences in the level of learning adaptability among the three key universities; There is no significant difference in the level of learning adaptability among the three aspects: gender, major type and family location.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)部;
【分類號】：G643
【正文快照】： 隨著我國研究生招生規(guī)模不斷擴大,碩士生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題越來越受關(guān)注。有學(xué)者提出學(xué)習(xí)適應(yīng)性是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)學(xué)習(xí)條件的變化,主動做出身心調(diào)整,以求達到內(nèi)外學(xué)習(xí)環(huán)境平衡的有利發(fā)展狀態(tài)的能力[1]。還有學(xué)者認為學(xué)習(xí)適應(yīng)性是主體根據(jù)環(huán)境及學(xué)習(xí)的需要,努力調(diào)整自我,以

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