本文關(guān)鍵詞：2003—2015年美國(guó)在線高等教育發(fā)展的主要特征——基于2016年斯隆報(bào)告的解讀　出處：《中國(guó)高教研究》2017年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：2016年斯隆報(bào)告是斯隆聯(lián)盟對(duì)2003—2015年以來(lái)美國(guó)在線高等教育"成績(jī)"的總結(jié)。對(duì)這份報(bào)告的解讀能發(fā)現(xiàn)美國(guó)在線高等教育近13年來(lái)發(fā)展的特征。這些特征主要是:寬進(jìn)為宗、守創(chuàng)為本和嚴(yán)出為體,即美國(guó)寬把在線高等教育入口關(guān)、全面提高在線高等教育質(zhì)量、嚴(yán)把在線高等教育出口關(guān)。寬進(jìn)、守創(chuàng)和嚴(yán)出相得益彰,協(xié)同推動(dòng)美國(guó)在線高等教育可持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:The 2016 Sloane Report is a summary of the " achievements " of the United States Online Higher Education since 2003 - 2015 . The interpretation of this report can reveal the features of American online higher education in the past 13 years . These characteristics are : the wide - entry , the original and the Yan - out body , that is , the United States widens the online higher education entrance , comprehensively increases the quality of online higher education , and strictly controls the export of online higher education . It promotes the sustainable development of the online higher education in the United States .

【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃骨干項(xiàng)目;西北師范大學(xué)教育學(xué)院“教師教育職前職后一體化研究項(xiàng)目”的研究成果
【分類號(hào)】：G434;G649.712
【正文快照】： 斯隆聯(lián)盟(Sloan Consortium)被譽(yù)為美國(guó)在線教表1 2014年在線學(xué)生課程分布(單位:人)育機(jī)構(gòu)的“航空母艦”,其發(fā)布的年度報(bào)告(簡(jiǎn)稱“斯隆在線學(xué)生全體學(xué)生報(bào)告完全在線課程學(xué)生部分在線課程學(xué)生”)是管窺美國(guó)在線高等教育發(fā)展的“窗口”[1]。作2,858,792 2,970,034為一家第三方

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2 王龍;;美國(guó)在線學(xué)歷教育的發(fā)展和商機(jī)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2010年04期

3 阿粵禾田;引領(lǐng)“美國(guó)在線——時(shí)代華納”的五舵手[J];上海管理科學(xué);2000年02期

4 劉挺;;傳媒巨頭:美國(guó)在線時(shí)代華納公司[J];英語(yǔ)知識(shí);2001年10期

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本文編號(hào)：1434704