本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育:高校課堂教學(xué)改革的新視角　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年18期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 創(chuàng)客教育 高校課堂教學(xué) 教學(xué)相長(zhǎng) 以教促學(xué) 以學(xué)促教

【摘要】：在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下,創(chuàng)客文化和教育的碰撞與交融已成為當(dāng)前教育改革關(guān)注的熱點(diǎn)�；趧�(chuàng)客教育的課堂教學(xué)具有自主、實(shí)踐、創(chuàng)新、分享的基本特征,包含項(xiàng)目選擇、迭代升華、作品評(píng)價(jià)、實(shí)踐應(yīng)用等基本要素。在創(chuàng)客教育的課堂教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)相長(zhǎng)不僅體現(xiàn)為師生作為不同主體在搭建學(xué)習(xí)共同體中的要求與結(jié)果,同時(shí)也指向以教促學(xué)和以學(xué)促教的具體策略。
[Abstract]:Under the background of mass entrepreneurship and mass innovation, the collision and blending of the culture of creation and education has become the focus of educational reform. The classroom teaching based on creative education has its own, practice and innovation. Basic features of sharing, including project selection, iterative sublimation, work evaluation, practical application and other basic elements. In the creative education classroom teaching activities. Teaching not only reflects the requirements and results of teachers and students as different subjects in building learning communities, but also points to the specific strategies of promoting learning by teaching and promoting teaching by learning.
【作者單位】： 溫州大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目“基于創(chuàng)客教育的‘幼兒園玩教具設(shè)計(jì)與制作’課堂教學(xué)改革與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):kg2015376)的研究成果
【分類號(hào)】：G434;G642.4
【正文快照】： 在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下,創(chuàng)客文化和教育的碰撞與交融已成為當(dāng)前教育改革關(guān)注的熱點(diǎn)。創(chuàng)客教育傳承了體驗(yàn)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、創(chuàng)新教育、DIY理念的思想[1],以“創(chuàng)造中學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式,以其創(chuàng)新性、實(shí)踐性、開放性、共享性等特質(zhì),成為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高國(guó)民綜

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7 姜洪臣;;多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校課堂教學(xué)改革途徑探索[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

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本文編號(hào)：1423354