本文關(guān)鍵詞：大學(xué)青年教師發(fā)展的現(xiàn)實困境與改革路徑研究　出處：《教育科學(xué)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)青年教師 發(fā)展困境 制度失范 改革路徑

【摘要】：青年教師發(fā)展是我國建設(shè)世界一流師資隊伍中的一個薄弱環(huán)節(jié)。本文通過對15所高校的調(diào)研發(fā)現(xiàn),由于社會及大學(xué)內(nèi)部存在"制度失范",造成處于精英階層的青年教師在行動策略與發(fā)展走向中面臨經(jīng)濟剛性供給不足、科研超負(fù)荷運轉(zhuǎn)、發(fā)展培訓(xùn)缺失、利益訴求不受重視等問題。這就要求政府和高校實現(xiàn)"量化與優(yōu)化并重"的高校薪酬分配;建立人本化的"梯次差異"考核制度;形成"學(xué)術(shù)合作與流動"的激勵機制;吸納青年教師參與學(xué)校的政策決議機制等一系列改革。
[Abstract]:The development of young teachers is a weak link in the construction of world-class teachers in our country. Through the investigation of 15 colleges and universities, it is found that there is a "system anomie" in society and universities. As a result, the young teachers in the elite class are faced with the shortage of economic rigid supply, the overload of scientific research and the lack of development training in the course of action strategy and development trend. Interest appeal is not attached importance to. This requires the government and universities to realize the "equal emphasis on quantification and optimization" of the university salary distribution; To establish the "ladder difference" assessment system of humanism; Forming the incentive mechanism of "academic cooperation and mobility"; Involve young teachers to participate in the school's policy decision mechanism and so on a series of reforms.
【作者單位】： 山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院;山東政法學(xué)院信息學(xué)院;
【基金】：國家社科基金教育學(xué)青年課題“戰(zhàn)略聯(lián)盟:世界一流大學(xué)群體發(fā)展的共生機制研究”(課題號:CIA150185)
【分類號】：G451.2
【正文快照】： 我國自高等教育大眾化以來,“擴招”帶來的需求膨脹使青年教師在數(shù)量上進入“峰值”。據(jù)2015年《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示,截止2014年底,我國普通高等學(xué)校專任教師為153.45萬人,其中40歲以下的青年教師約占62%。[1]國務(wù)院在《關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建

【參考文獻(xiàn)】

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1 別敦榮;;論我國大學(xué)治理[J];山東高等教育;2016年02期

【共引文獻(xiàn)】

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2 韓萌;張國偉;;大學(xué)青年教師發(fā)展的現(xiàn)實困境與改革路徑研究[J];教育科學(xué);2017年01期

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 沈明華;李根全;;對青年教師“傳、幫、帶”培養(yǎng)模式的記錄與思考[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

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9 王根元;;給青年教師創(chuàng)設(shè)理想的成長環(huán)境[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

10 張廷貴;;用大愛與智慧促青年教師發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

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3 本報記者 張晨邋程墨;青年教師需要更多理解關(guān)懷[N];中國教育報;2007年

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5 河北省吳橋縣縣辦初中 劉忠誠;“七子登科”促青年教師成長[N];中國教育報;2009年

6 記者陳莉;青年教師比育人本領(lǐng)[N];柳州日報;2009年

7 中共廣西師范大學(xué)委員會;把大學(xué)建成青年教師成長學(xué)校 用組織關(guān)懷搭建發(fā)展平臺[N];科技日報;2010年

8 湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王維新;高職院校青年教師面臨成長困惑[N];中國教育報;2010年

9 王金峰 大港棲鳳中學(xué);樹德礪能 促進青年教師成長[N];天津教育報;2010年

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1 張俊超;大學(xué)場域的游離部落[D];華中科技大學(xué);2008年

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2 宋秀林;地方高校場域規(guī)則下青年教師發(fā)展研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

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7 唐英;績效工資制背景下民辦學(xué)校青年教師激勵策略研究[D];四川師范大學(xué);2015年

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9 王春英;公開課與青年教師的職業(yè)發(fā)展：中職英語教師的個案研究[D];杭州師范大學(xué);2015年

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本文編號：1423091