本文關(guān)鍵詞：高校本科專業(yè)綜合評價指標體系的構(gòu)建　出處：《南昌教育學院學報》2016年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 本科專業(yè) 評價指標體系 構(gòu)建

【摘要】：當前,對于本科專業(yè)的評價越來越多地引起高校的關(guān)注與重視。國家"雙一流"建設(shè)、招生錄取制度改革、高校本身內(nèi)涵建設(shè)等均對本科專業(yè)建設(shè)水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了明確的要求。在借鑒教育部審核評估、工程教育專業(yè)認證、江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)相關(guān)體系和內(nèi)容的基礎(chǔ)上,構(gòu)建高校本科專業(yè)的綜合評價指標體系。
[Abstract]:At present, more and more colleges and universities pay more and more attention to the evaluation of undergraduate major. The national "double first-class" construction, enrollment system reform. The connotation construction of the university itself has put forward the clear request to the undergraduate specialty construction level and the talent training quality. On the basis of the related system and content of brand specialty construction in Jiangsu Province, the comprehensive evaluation index system of undergraduate specialty in colleges and universities is constructed.
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學教務(wù)部;
【分類號】：G642.3
【正文快照】： 本科專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的載體,其建設(shè)水平和績效決定著高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色。當前,對于高校本科專業(yè)的評價工作越來越多地引起高校的關(guān)注與重視。另一方面,國家“雙一流”建設(shè)、招生錄取制度改革以及高校本身內(nèi)涵建設(shè)的客觀要求,均對本科專業(yè)實力與水平及其人才培養(yǎng)質(zhì)量

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃艷;田輝玉;王建農(nóng);;關(guān)于構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力評價指標體系的研究[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2013年10期

2 劉運芹;;民辦高校核心競爭力評價指標體系研究[J];商;2013年23期

3 朱金嬋;體育課堂教學的多層次模糊綜合評判[J];浙江體育科學;1999年05期

4 趙景民;閆宏賢;;教學質(zhì)量評價指標體系基本特征研究[J];中國校外教育;2010年04期

5 黃艷;田輝玉;王建農(nóng);;高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力的評價與發(fā)展趨勢預測[J];統(tǒng)計與決策;2014年04期

6 李華;許晶;;我國勞動者素質(zhì)現(xiàn)狀、評價及其對策[J];中國科技論壇;2012年10期

7 翟德華;;中國區(qū)域長壽現(xiàn)象與區(qū)域長壽標準評價體系[J];人口與經(jīng)濟;2012年04期

8 王麒凱;李志;劉霜;;構(gòu)建大學生就業(yè)競爭力評價指標體系[J];當代青年研究;2012年04期

9 矯思琦;;工程師質(zhì)量的模糊綜合評價方法[J];大慶師范學院學報;2006年02期

10 周正剛;陳曙光;;文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展指標體系的探討[J];廣東社會科學;2008年05期

相關(guān)會議論文 前2條

1 全永q，

本文編號：1416019