本文關(guān)鍵詞：基于區(qū)域差距的高等教育公平指標體系構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學會2010年年會交流材料匯編》2010年

頂崗實習與脫崗培訓有機結(jié)合 有效促進唐山教育均衡發(fā)展

【摘要】：正唐山市作為全國的科學發(fā)展示范區(qū),在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面已進行了多年的探索和實踐。我校作為一所以師范類為主的本科高校,一直在積極開展教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新研究,努力探索職前培養(yǎng)與職后培訓一體化模式,充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢,與省、市教育行政主管部門配合,共同開展省、市級各類教師繼續(xù)教育工作,取得了一些成績。尤其是從2009年起,我校大力加強教師教育特色和優(yōu)勢的培育,實施了以"頂崗實習、脫崗培訓"為主要內(nèi)容的教師職前職后一體化培養(yǎng)模式。本項工作,創(chuàng)新了教師教育模式、提升了教師教育內(nèi)涵、促進了教育均衡發(fā)展,被授予唐

【作者單位】：唐山師范學院
【分類號】：G525.1
【正文快照】：

唐山市作為全國的科學發(fā)展示范區(qū)，在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面已進行了多年的探索和實踐。我校作為一所以師范類為主的本科高校，一直在積極開展教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新研究，努力探索職前培養(yǎng)與職后培訓一體化模式，充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，與省、市教育行政主管部門配合，共同

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