本文關(guān)鍵詞：博士生導(dǎo)師資助制度執(zhí)行效果的實(shí)證研究　出處：《學(xué)位與研究生教育》2017年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 導(dǎo)師資助制度 理工科博士生 實(shí)證研究 研究生教育

【摘要】：通過對華東地區(qū)10所高校理工科博士生的調(diào)研,實(shí)證分析博士生導(dǎo)師資助制對導(dǎo)師責(zé)任心提高、博士生學(xué)習(xí)科研積極性激發(fā)、學(xué)生學(xué)業(yè)成就提升的實(shí)際效果。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):理工科博士生導(dǎo)師資助制并沒有顯著提升導(dǎo)師指導(dǎo)博士生的責(zé)任心;理工科博士生導(dǎo)師資助制顯著提高了博士生的科研課題參與度和學(xué)業(yè)科研投入時(shí)間;理工科博士生導(dǎo)師資助制沒有有效促進(jìn)博士生學(xué)業(yè)成就和創(chuàng)新能力的提升。針對調(diào)查結(jié)果,對進(jìn)一步完善導(dǎo)師資助制度提出了若干建議。
[Abstract]:Based on the investigation of doctoral students of science and engineering in 10 universities in East China, this paper makes an empirical analysis on the improvement of the responsibility of the doctoral tutors and the stimulation of the enthusiasm of the doctoral students to study and research. The research results show that the system of tutoring for doctoral students in science and engineering has not significantly improved the sense of responsibility of tutors guiding doctoral students; The system of tutoring for doctoral students in science and engineering has significantly increased the degree of participation in scientific research and the time invested in academic research. The system of tutoring for doctoral students in science and engineering has not effectively promoted the academic achievement and innovation ability of doctoral students. According to the results of the investigation, some suggestions are put forward to further improve the tutor support system.
【作者單位】： 華東交通大學(xué)北區(qū)人文學(xué)院高等教育改革與法制研究所;江西財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)稅與公共管理學(xué)院;
【基金】：華東交通大學(xué)研究生院計(jì)劃課題“以實(shí)踐能力提升為導(dǎo)向的全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式探究”
【分類號】：G643
【正文快照】： 我國的研究生教育經(jīng)過30余年的改革和發(fā)展,規(guī)模已經(jīng)位居世界前列,從普及高等教育的角度而言,研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大無疑對社會發(fā)展和進(jìn)步起到了積極的作用。但由于質(zhì)量觀念、學(xué)科水平、培養(yǎng)機(jī)制、政策導(dǎo)向、導(dǎo)師指導(dǎo)等方面的局限[1],研究生教育質(zhì)量問題日益凸顯,不能完全適應(yīng)創(chuàng)

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本文編號：1393463