本文關(guān)鍵詞：糖尿病方向護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床實踐培養(yǎng)模式的研究　出處：《山西醫(yī)科大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：目的:本研究旨在通過多種方法,以糖尿病�？谱o(hù)士和護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生(MNS)角色職能為依據(jù),初步建立內(nèi)科(糖尿病方向)MNS臨床實踐培養(yǎng)模式,為今后我國高等教育管理部門以及各高校培養(yǎng)MNS提供參考,推動MNS教育的發(fā)展;以需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)護(hù)理�？迫瞬�,促進(jìn)醫(yī)教協(xié)同,推進(jìn)護(hù)理�？苹l(fā)展。方法:運用文獻(xiàn)調(diào)研法、半結(jié)構(gòu)式訪談法、小組討論、預(yù)調(diào)查等方法初步擬定出糖尿病方向MNS臨床實踐培養(yǎng)模式專家函詢問卷;采用專家函詢法(Delphi method),選取來自臨床專科護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理、臨床醫(yī)療領(lǐng)域的專家,經(jīng)過兩輪函詢后最終確立培養(yǎng)模式。懫用Excel 2010和SPSS 17.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計,用均數(shù)、百分率等分析專家一般資料,用問卷回收率、重要性賦值均數(shù)Mj、滿分率Kj、變異系數(shù)Vj、肯德爾和諧系數(shù)Kendall's W等分析咨詢結(jié)果的可靠性。結(jié)果:1.兩輪咨詢專家積極系數(shù)分別為80%、92.86%;專家權(quán)威系數(shù)分別為0.88、0.91;總體Kendall's W分別為0.211和0.233(P㩳0.001)。2.通過兩輪專家咨詢對條目進(jìn)行篩選,最終形成包括4個一級條目(實踐目標(biāo)、實踐方法、實踐內(nèi)容與要求、考核評價),17個二級條目和200個三級條目的糖尿病方向MNS臨床實培養(yǎng)模式。結(jié)論:專家積極性、權(quán)威程度和協(xié)調(diào)程度高,研究結(jié)果可靠。該模式基于糖尿病專科護(hù)士角色構(gòu)建,適用于糖尿病方向MNS的培養(yǎng)。從實踐目標(biāo)、實踐方法、實踐內(nèi)容與要求、考核評價四大方面構(gòu)建了適合糖尿病方向MNS培養(yǎng)模式,為制定規(guī)范統(tǒng)一的其他專科方向MNS培養(yǎng)模式提供了參考依據(jù);培養(yǎng)糖尿病�？迫瞬�,促進(jìn)護(hù)理專科化發(fā)展;參考《新入職護(hù)士培訓(xùn)大綱(試行)》,促進(jìn)MNS培養(yǎng)與新入職護(hù)士培訓(xùn)相銜接,節(jié)約教育成本,縮短人才培養(yǎng)時間。
[Abstract]:Objective: the purpose of this study is to base on the role of MNSs in diabetes mellitus nurses and nursing master degree graduate students through various methods. In order to provide reference for higher education management departments and colleges and universities to cultivate MNS and promote the development of MNS education, we should establish the clinical practice training model of internal medicine (Diabetes MNS). Demand-oriented, training nursing professionals, promoting cooperation between medical and teaching, promoting the development of nursing specialty. Methods: using literature research, semi-structured interview, group discussion. The questionnaire of MNS clinical practice training model for diabetes mellitus was preliminarily drawn up by pre-investigation and other methods. Delphi method was used to select experts from clinical specialty nursing, nursing education, nursing management and clinical medicine. Excel 2010 and SPSS 17.0 were used to analyze the data, the average and percentage were used to analyze the general information of experts, and the recovery rate of questionnaire was used. The mean value of importance assignment is Mj, the full score is Kj, and the coefficient of variation is VJ. The reliability of Kendall's coefficient of harmony Kendall's W and so on. Results: 1. The positive coefficient of two rounds of consultation experts is 80% 92.86; The expert authority coefficient is 0.880.91; The total Kendall's W is 0. 211 and 0. 233P? Through two rounds of expert consultation to screen the entries, the final formation includes four first-level items (practice objectives, practice methods, practice content and requirements, assessment and evaluation). MNS clinical training model of 17 second-level items and 200 third-order items. Conclusion: the degree of expert enthusiasm, authority and coordination are high. The results are reliable. The model is based on the role of diabetes specialist nurses and is suitable for the cultivation of diabetic MNS from the perspective of practical objectives, methods, contents and requirements. The four aspects of assessment and evaluation have established a suitable MNS culture model for diabetes mellitus, which provides a reference for the establishment of standardized and unified MNS culture model in other specialties. To train the specialized talents of diabetes mellitus and promote the development of nursing specialty; With reference to the training outline for newly enrolled Nurses (trial), this paper aims to promote the connection between MNS training and new nurse training, to save the cost of education and to shorten the training time of talents.
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：R47-4;G643

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1384005