本文關(guān)鍵詞：中國高等教育發(fā)展水平的空間差異研究　出處：《西部論壇》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在我國高等教育快速發(fā)展的同時,高等教育區(qū)域發(fā)展不均衡、資源配置不公平等現(xiàn)象越來越突出。采用熵權(quán)法從教育規(guī)模、經(jīng)費投入、基礎(chǔ)設施和師資力量四個維度構(gòu)建地區(qū)高等教育綜合發(fā)展指數(shù),對2004—2013年我國地區(qū)高等教育發(fā)展水平進行全局空間自相關(guān)分析、局部空間自相關(guān)分析和三維趨勢分析,結(jié)果表明:我國高等教育發(fā)展水平在總體上呈現(xiàn)顯著的空間正相關(guān)特征,且空間關(guān)聯(lián)性逐漸增強;雖然落后地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差距有所減小,但高等教育發(fā)展的空間異質(zhì)性明顯,落后地區(qū)仍然占很大比重。因此,我國高等教育發(fā)達地區(qū)未能有效發(fā)揮空間輻射和帶動作用,空間溢出效應不明顯,高等教育發(fā)展的空間結(jié)構(gòu)有待改善。國家應避免高等教育區(qū)域差距繼續(xù)拉大,落后地區(qū)應加快高等教育發(fā)展,發(fā)達地區(qū)應有效發(fā)揮輻射帶動作用,努力縮小高等教育的空間差距。
[Abstract]:With the rapid development of higher education in our country, the regional development of higher education is not balanced, and the resources allocation is not fair and so on. The comprehensive development index of regional higher education is constructed according to the four dimensions of infrastructure and faculty, and the overall spatial autocorrelation analysis of the development level of regional higher education in China from 2004 to 2013 is carried out. The results of local spatial autocorrelation analysis and three-dimensional trend analysis show that: the development level of higher education in China has significant spatial positive correlation characteristics, and the spatial correlation is gradually increasing; Although the gap between the backward regions and the developed regions has been reduced, the spatial heterogeneity of the development of higher education is obvious, and the backward areas still account for a large proportion. The developed areas of higher education in China can not effectively play the role of space radiation and drive, the spatial spillover effect is not obvious, the spatial structure of the development of higher education needs to be improved, and the country should avoid further widening the regional gap of higher education. The backward areas should speed up the development of higher education, and the developed regions should give full play to the role of radiation driving, and strive to narrow the space gap of higher education.
【作者單位】： 東北財經(jīng)大學公共管理學院;
【基金】：國家社會科學基金資助項目(13BTJ018) 遼寧省社會科學規(guī)劃基金資助項目(L11CTJ004) 遼寧省校級青年科研人才培育項目(DUFE2015Q03)
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 一、引言根據(jù)《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》的數(shù)據(jù),全國各類高等教育在學總規(guī)模達3647萬人,高等教育毛入學率達到40.0%,可見我國高等教育已經(jīng)完成從精英化教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變。然而,在追求速度和規(guī)模的同時,高等教育區(qū)域發(fā)展不均衡、高等教育資源配置不公平等現(xiàn)象也

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本文編號：1379147