本文關(guān)鍵詞：“醫(yī)工融合”培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)工程人才　出處：《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》2016年12期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：為形成生物醫(yī)學(xué)工程的專(zhuān)業(yè)特色,培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才。不僅需要理工科與醫(yī)科知識(shí)的進(jìn)行疊加,而且要根據(jù)社會(huì)需求將相關(guān)學(xué)科知識(shí)有機(jī)融合,發(fā)揮1+1大于2的效益。"醫(yī)工融合"創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式是需求導(dǎo)向型培養(yǎng)模式在生物醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)方面的進(jìn)一步應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)正是融合型創(chuàng)新人才的最好培養(yǎng)方式。生物醫(yī)學(xué)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)以學(xué)生為本,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)從"醫(yī)工結(jié)合",到"醫(yī)用導(dǎo)向型",再到"醫(yī)工融合",使各學(xué)科間的相互交融更為緊密,學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力得到更好的培養(yǎng)。
[Abstract]:For the formation of professional characteristics of Biomedical Engineering, cultivation of innovative talents. Not only need to overlay the science and engineering and medical knowledge, and according to the needs of society to the knowledge of organic integration, play a 1+1 greater than 2. The benefits of the training mode of "medical" fusion of innovative talents is the demand oriented training mode further application in the biomedical engineering talents. Experimental teaching is the best way to cultivate innovative talents. The integration of Biomedical Engineering Experimental Teaching Demonstration Center Construction Based on the students, the cultivation of innovative talents from the "medical combination", to "medical oriented", then to "medical fusion", the interaction between all disciplines more closely, students' innovation capability to get better training.

【作者單位】： 南京醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系;
【基金】：中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題(2016B-RC058) 南京醫(yī)科大學(xué)教育研究立項(xiàng)課題(JYY2015072,JYY2015077)
【分類(lèi)號(hào)】：G642;R-4
【正文快照】： 0引言近年來(lái),隨著生物醫(yī)學(xué)工程的快速發(fā)展,醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)、醫(yī)療儀器研發(fā)生產(chǎn)等相關(guān)單位迫切需要大批同時(shí)掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和電子、計(jì)算機(jī)等工程知識(shí),并能綜合運(yùn)用知識(shí)融合型創(chuàng)新人才[1]。如何培養(yǎng)符合上述要求的生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新人才,生物醫(yī)學(xué)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心進(jìn)行了“醫(yī)工融合

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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