本文關(guān)鍵詞：英國大學(xué)生核心價值觀教育探究　出處：《南昌航空大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 英國 大學(xué)生 核心價值觀 教育 啟示

【摘要】：英國是一個多種族混合的國家,多元文化的碰撞給英國文化和教育事業(yè)的發(fā)展帶來了許多活力。但與此同時,也對英國社會的穩(wěn)定造成了挑戰(zhàn)。在國內(nèi)和國際雙重環(huán)境的作用下,在長期醞釀“共同價值觀”的基礎(chǔ)上,本世紀(jì)初英國提出了“核心價值觀”,目的在于提升國家凝聚力,培養(yǎng)英國國民的“公民性”。英國政府深知:核心價值觀具有價值導(dǎo)向、規(guī)范言行、凝聚思想、團結(jié)力量的功效,它是德育的靈魂,是素質(zhì)教育的核心要義,對國家和民族的未來發(fā)揮著不可估量的作用。通過實施核心價值觀教育,英國社會風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),社會暴力行為大幅度減少,英國青年群體特別是大學(xué)生的思想道德素質(zhì)顯著提高,對國家的認(rèn)同感明顯提升,參與國家政治的意識較強。應(yīng)該說,英國大學(xué)生核心價值觀教育取得了初步的成效。英國大學(xué)生核心價值觀教育給我們帶來很多有益的啟示,特別是在教育途徑層面。我們要開拓視野,深入研究英國的核心價值觀教育,“洋為中用”,借鑒、吸收、轉(zhuǎn)化英國大學(xué)生核心價值觀教育的成功經(jīng)驗和做法,進(jìn)而提高我國高校社會主義核心價值觀教育的成效。本文在深入剖析英國大學(xué)生核心價值觀教育各個層面的基礎(chǔ)上,進(jìn)而探討英國大學(xué)生核心價值觀教育對我國高等教育的啟示。本論文共分為以下五個部分:第一部分闡述了該選題的依據(jù)和意義,系統(tǒng)地梳理了與本論文相關(guān)的國內(nèi)外研究綜述,闡明了研究思路和研究方法。第二部分主要對英國大學(xué)生核心價值觀教育提出的國內(nèi)背景和國際背景進(jìn)行細(xì)致的闡述。第三部分對英國大學(xué)生核心價值觀教育的目標(biāo)、內(nèi)容與特征進(jìn)行細(xì)致深入的解讀。第四部分從顯性教育和隱性教育的角度探討英國大學(xué)生核心價值觀教育的主要途徑。第五部分論述了英國大學(xué)生核心價值觀教育對我國德育的啟示。即筑牢我國核心價值觀教育的文化基石;加快完善合力育人的德育體系;采取顯性與隱性教育相結(jié)合的德育方法。
[Abstract]:In the first part , the core values of British university students are deeply improved , the social violence is greatly reduced , and the core values education of British university students is greatly reduced . The fourth part discusses the core values education of British university students .

【學(xué)位授予單位】：南昌航空大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641

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