本文關(guān)鍵詞：橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)系統(tǒng)研究　出處：《北京中醫(yī)藥大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)模型 量化模擬 橈骨遠(yuǎn)端骨折 小夾板 壓力傳感器

【摘要】：[研究目的]1、研制橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)系統(tǒng),為中醫(yī)骨傷科基本臨床技能培訓(xùn)提供量化的實(shí)訓(xùn)教具。2、實(shí)現(xiàn)橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定這一中醫(yī)骨傷科基本操作技能培訓(xùn)的量化、客觀化和可視化。提高中醫(yī)骨傷科基本臨床技能教學(xué)的實(shí)用性、簡(jiǎn)便性及可重復(fù)性,進(jìn)而提高醫(yī)學(xué)生中醫(yī)骨傷科基本臨床技能的操作水平。3、減少因臨床帶教教師的個(gè)體差異化帶來的教學(xué)差異。4、通過培訓(xùn)教學(xué),使醫(yī)學(xué)生在進(jìn)入臨床前可掌握統(tǒng)一、量化的橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定這一中醫(yī)骨傷科基本技能操作技術(shù)要領(lǐng),提高臨床過程中醫(yī)療技術(shù)的安全性。[研究方法]運(yùn)用壓力傳感器技術(shù)及現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù),設(shè)計(jì)、制作橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)模型及數(shù)據(jù)采集系統(tǒng),設(shè)計(jì)、編制可視化的數(shù)據(jù)表達(dá)軟件,采集5位長(zhǎng)期從事中醫(yī)骨傷科臨床工作的醫(yī)療專家操作橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定技術(shù)時(shí)的數(shù)據(jù),根據(jù)專家數(shù)據(jù)建立一套用于臨床教學(xué)培訓(xùn)及考核的指標(biāo),確定橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)模型的培訓(xùn)及考核指標(biāo)、評(píng)分方法,構(gòu)建橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定這一中醫(yī)骨傷科學(xué)基本臨床技能量化模擬培訓(xùn)系統(tǒng),應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)。采用隨機(jī)對(duì)照、盲法設(shè)計(jì)的研究方法對(duì)兩種教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)行應(yīng)用及評(píng)估。將60名受試者用SPSS 23.0統(tǒng)計(jì)軟件隨機(jī)分為A組和B組；每組30人；A組為試驗(yàn)組、B組為對(duì)照組；A組受試者應(yīng)用本研究建立的橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)；B組受試者應(yīng)用傳統(tǒng)的臨床醫(yī)師帶教方式進(jìn)行培訓(xùn)；最后A組和B組學(xué)員均接受橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬模型考核和傳統(tǒng)臨床帶教教師考核。[研究結(jié)果]60名受試者全部完成培訓(xùn),無(wú)一脫落。A組量化模擬模型考核成績(jī)(x±S)為73.67±14.11、教師考核成績(jī)(x±S)為91.00±3.85；B組量化模擬模型考核成績(jī)(x±S)為68.87±15.07、教師考核成績(jī)(x±S)為89.57±4.15。運(yùn)用SPSS23.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)受試者考核成績(jī)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析：全部受試者(A組+B組)量化模擬模型考核成績(jī)與教師考核成績(jī)比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異；A組受試者與B組受試者的量化模擬模型考核成績(jī)比較無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異；A組受試者的量化模擬模型考核成績(jī)與教師考核成績(jī)比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異；B組受試者的量化模擬模型考核成績(jī)與教師考核成績(jī)比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異；A組受試者的教師考核成績(jī)與B組受試者的教師考核成績(jī)比較無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。綜上統(tǒng)計(jì)結(jié)果,我們認(rèn)為,在培訓(xùn)教學(xué)效果方面,橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬模型培訓(xùn)系統(tǒng)與臨床帶教醫(yī)師具有相同的教學(xué)效果,本研究所建立的橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)系統(tǒng)可代替?zhèn)鹘y(tǒng)的臨床帶教醫(yī)師教學(xué)培訓(xùn)模式；而且在考核中,橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)系統(tǒng)相比傳統(tǒng)的臨床帶教醫(yī)師考核更客觀、更合理。[研究結(jié)論]1、初步構(gòu)建了橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)系統(tǒng),設(shè)計(jì)、制作的橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)模型測(cè)量準(zhǔn)確、穩(wěn)定性及可重復(fù)性良好,能夠滿足本研究需要,設(shè)計(jì)、編制的可視化的數(shù)據(jù)表達(dá)軟件簡(jiǎn)便易用、直觀。2、橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)系統(tǒng)可應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)及考核,其教學(xué)培訓(xùn)效果不低于傳統(tǒng)教師帶教效果且在考核中更具有客觀性、合理性。3、橈骨遠(yuǎn)端骨折小夾板外固定量化模擬培訓(xùn)系統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)及考核方式可被學(xué)員接受。
【學(xué)位授予單位】：北京中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：R-4;G642

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本文編號(hào)：1334306