本文關(guān)鍵詞：Seminar聯(lián)合案例教學(xué)模式提高臨床診療思維能力的研究　出處：《國(guó)際眼科雜志》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的:在眼科學(xué)本科教學(xué)中應(yīng)用Seminar聯(lián)合案例教學(xué)模式培養(yǎng)臨床診療思維能力。方法:選擇2011級(jí)臨床專業(yè)本科學(xué)生作為研究對(duì)象,三、四大班為試驗(yàn)組(114人)采用案例教學(xué)法與Seminar教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方式,五、六大班為對(duì)照組(112人)采用傳統(tǒng)教學(xué)法。課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及閉卷考試,得到的數(shù)據(jù)采用SPSS 19.0進(jìn)行分析。結(jié)果:問(wèn)卷調(diào)查兩個(gè)組分別就對(duì)理解知識(shí)點(diǎn)的幫助、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高自學(xué)能力、提高表達(dá)能力、培養(yǎng)臨床診療思維能力以及幫助理論知識(shí)的記憶進(jìn)行比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01)。結(jié)論:Seminar聯(lián)合案例教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生臨床診療思維能力。
【作者單位】： 昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院眼科;
【基金】：云南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(No.Y13027)~~
【分類號(hào)】：R-4;G642
【正文快照】： 0引言 隨著疾病譜的轉(zhuǎn)變、健康內(nèi)涵的擴(kuò)大及醫(yī)學(xué)社會(huì)化進(jìn)程的加快,新的醫(yī)學(xué)模式逐步確立。醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變不僅豐富了眼科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,而且為學(xué)科發(fā)展提供了良好的發(fā)展機(jī)遇[1]。從眼科學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)來(lái)看,采用傳 人(%) 對(duì)照組(n=112) ZP 有效一般無(wú)效 88(78.6)24(

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