本文關(guān)鍵詞：馬克思“完整的人”思想視域下思想政治教育探析　出處：《南京師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：馬克思“完整的人”思想貫穿了馬克思的思想歷程,是我們理解馬克思思想的重要線索。馬克思“完整的人”有著豐富的內(nèi)涵,“完整的人”意味著“全面的方式”去“占有自己全面的本質(zhì)”,進(jìn)一步理解其含義：一是人的本質(zhì)應(yīng)是豐富的；二是應(yīng)全面占有自己的社會關(guān)系；三是與自然、社會以及人自身建立和諧的關(guān)系；四是擁有豐富全面的生存內(nèi)涵和生存樣式。黨的十八大上提出要堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人是我國教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。作為我黨傳統(tǒng)優(yōu)勢的思想政治教育,對于培養(yǎng)什么樣的人,怎么培養(yǎng)人必須要做出回答與行動。做好思想政治教育工作,提高大學(xué)生的全面素質(zhì),推動大學(xué)生自由全面的發(fā)展有著重要意義。人的全面發(fā)展一直是思想政治教育的核心目標(biāo),“完整的人”思想作為人的全面發(fā)展理論的發(fā)端,對思想政治教育工作有著重要的指導(dǎo)意義。在馬克思“完整的人”思想視域下探討思想政治教育中關(guān)于人片面發(fā)展問題：教育者與受教育者物化,消費(fèi)觀以及虛擬空間異化,存在著思想政治教育目的功利化現(xiàn)象,思想政治教育內(nèi)容中缺乏自由自覺的勞動觀教育,傳統(tǒng)思想政治教育方法不利于大學(xué)生自由個性生成,思想政治教育評估機(jī)制缺乏“完整的人”的導(dǎo)向,不利于“完整的人”的復(fù)歸等問題,以上這些問題與思想政治教育缺乏馬克思“完整的人”思想的指導(dǎo)有密切關(guān)聯(lián),忽視了大學(xué)生自由全面發(fā)展的真正含義與實現(xiàn)路徑。思想政治教育要實現(xiàn)人的自由全面的發(fā)展目的,就要在馬克思“完整的人”思想的指導(dǎo)下,探討與分析思想政治教育在培養(yǎng)人方面面臨的問題與挑戰(zhàn)。在馬克思“完整的人”思想的視域下,創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治教育方法,促進(jìn)大學(xué)生的自由個性生成；樹立馬克思實踐觀,實現(xiàn)與自然、社會、自身的和諧關(guān)系；在思想政治教育中融入審美觀內(nèi)容,發(fā)揮大學(xué)生主觀能動性與獨創(chuàng)性；增強(qiáng)思想政治教育評估系統(tǒng)的全面性,引導(dǎo)大學(xué)生逐漸走向“完整的人”的復(fù)歸之路。在思想政治教育實踐中,逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中在方法、途徑、機(jī)制等方面的不合理之處,促進(jìn)大學(xué)生真正自由全面的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641

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本文編號：1319764