本文關(guān)鍵詞：概念式教學(xué)在護(hù)理教育中的實(shí)施現(xiàn)狀　出處：《中華護(hù)理教育》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、醫(yī)療體制的改革以及醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變,國(guó)內(nèi)外均呼吁在護(hù)理教育領(lǐng)域推行改革,從而培養(yǎng)能提供高質(zhì)的護(hù)理畢業(yè)生,以滿足人們的健康需求[1-5]。概念式教學(xué)(concept-based teaching)作為一種科學(xué)的教學(xué)方法 ,早期廣泛運(yùn)用于國(guó)內(nèi)外的基礎(chǔ)教育中[6],現(xiàn)已被運(yùn)用于高等護(hù)理教育中,并取得良好效果[7]。概念式教學(xué)以學(xué)科重要概念為框架組織教學(xué)內(nèi)容,通過以學(xué)生為中心的教學(xué)方
【作者單位】： 武漢大學(xué)HOPE護(hù)理學(xué)院;武漢市兒童醫(yī)院護(hù)理部;
【基金】：2014年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目(2014002) 武漢大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目(KG201404)
【分類號(hào)】：R47-4;G642
【正文快照】： 隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、醫(yī)療體制的改革以及醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變,國(guó)內(nèi)外均呼吁在護(hù)理教育領(lǐng)域推行改革,從而培養(yǎng)能提供高質(zhì)的護(hù)理畢業(yè)生,以滿足人們的健康需求[1-5]。概念式教學(xué)(concept-based teach-ing)作為一種科學(xué)的教學(xué)方法,早期廣泛運(yùn)用于國(guó)內(nèi)外的基礎(chǔ)教育中[6],現(xiàn)已被運(yùn)用于高

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